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县级职教中心招生工作的“八化”思想
1
作者
殷建光
《中国职业技术教育》
2004年第12期46-46,63,共2页
县级职教中心招生工作是关系到职业学校兴衰的关键工作。自2000年以来,我们在招生工作中大胆实践、勇于探索。逐步形成了具有自身特色的“八化”招生,在具体的工作实践中取得了明显效果。2000年招生600人,2001年招生800人。2002年招...
县级职教中心招生工作是关系到职业学校兴衰的关键工作。自2000年以来,我们在招生工作中大胆实践、勇于探索。逐步形成了具有自身特色的“八化”招生,在具体的工作实践中取得了明显效果。2000年招生600人,2001年招生800人。2002年招生1000人,2003年招生1200余人。创造了连续4年招生人数的大幅度攀升。
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关键词
县级职教中心
招生工作
招生主体
招生工具
招生途径
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题名
县级职教中心招生工作的“八化”思想
1
作者
殷建光
机构
河北冀州市职教中心 河北冀州
出处
《中国职业技术教育》
2004年第12期46-46,63,共2页
文摘
县级职教中心招生工作是关系到职业学校兴衰的关键工作。自2000年以来,我们在招生工作中大胆实践、勇于探索。逐步形成了具有自身特色的“八化”招生,在具体的工作实践中取得了明显效果。2000年招生600人,2001年招生800人。2002年招生1000人,2003年招生1200余人。创造了连续4年招生人数的大幅度攀升。
关键词
县级职教中心
招生工作
招生主体
招生工具
招生途径
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
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1
县级职教中心招生工作的“八化”思想
殷建光
《中国职业技术教育》
2004
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