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浅谈美国中小学的欺侮问题
被引量：
1
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作者
张卫华
王玉蕊
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第8期8-10,共3页
学校欺侮现象是近几十年以来心理学研究的一个比较活跃的领域,具有重要的实践意义。文章介绍了美国在欺侮研究方面的主要结论和最新动态,包括欺侮的定义及产生的原因、欺侮的行为模式及美国教育部为解决欺侮问题所采取的对策。
关键词
美国
中小学
欺侮问题
加害者
受害者
旁观者
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题名
浅谈美国中小学的欺侮问题
被引量：
1
1
作者
张卫华
王玉蕊
机构
河北
城乡建设学校
公共
外语
教研室
河北体育学院公共外语教研室
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第8期8-10,共3页
基金
全国教育科学"十五"规划教育部规划课题<世界主要发达国家中小学"教育病理"研究>。
文摘
学校欺侮现象是近几十年以来心理学研究的一个比较活跃的领域,具有重要的实践意义。文章介绍了美国在欺侮研究方面的主要结论和最新动态,包括欺侮的定义及产生的原因、欺侮的行为模式及美国教育部为解决欺侮问题所采取的对策。
关键词
美国
中小学
欺侮问题
加害者
受害者
旁观者
Keywords
America
elementary and secondary schools
bullying
perpetrator
target
bystander
分类号
G53 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈美国中小学的欺侮问题
张卫华
王玉蕊
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2004
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