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题名大中小学思想政治理论课一体化建设研究
被引量：16
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作者
宋玉静
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机构
沈阳音乐学院思政部
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出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2021年第11期72-78,共7页
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基金
2020年度辽宁省教育厅科学研究经费项目“红色音乐文化的传承与再生路径研究”(2020SYJ04)
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文摘
思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程,具有覆盖大中小学学习全过程、融入大中小学学生生活全领域等特性,在学生的成长成才过程中发挥着不可替代的作用。但长期以来,思政课在育人过程中却存在诸如学段间、课程间内容过度重复衔接性不高,大中小学教师"各管一段"、"背靠背"教学,中小学思政课教师不顾后、大学思政课教师不瞻前等问题,忽视了思想政治教育的整体性、连贯性,无法实现思想政治理论课教学的总体目标。面对世界百年未有之大变局,思政课建设必须站在为党育人、为国育才的高度,统筹推进大中小学思政课一体化建设,厘清各学段的课程目标,明确不同学段教材的难易度和区分度,根据学生成长规律推进大中小学思政课教学内容兼顾交融,搭建平台,为实现大中小学思政课教育教学三个层级的循序渐进和有效衔接,提供相应的政策指引及体制保障。
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关键词
大中小学
思想政治理论课
一体化建设
课程目标
螺旋上升
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Keywords
primary,secondary schools and universities
ideological and political theory courses
integrated construction
goal of courses
spiraling
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名领导者运用非线性思维的风险及其规避原则
被引量：2
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作者
迟莹
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机构
沈阳音乐学院思政部
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出处
《领导科学》
北大核心
2022年第12期92-95,共4页
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基金
2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目“高校教师课程思政能力提升创新研究”(项目编号:101771-9)
2021-2022年度沈阳音乐学院科研项目“高校课程思政教学模式创新研究”(项目编号:2021-2022KYSZ05)。
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文摘
领导者在运用非线性思维处理现代公共管理和行政管理工作时,虽然具有整体性、求异性、多维性、动态性等优势,但也存在矫枉过正、粗放投入、急躁冒进、政绩饥渴等风险。在实践中,可以运用统筹推进、集约化、实事求是和以人民为中心等原则对领导者运用非线性思维带来的风险加以规避。
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关键词
领导者
非线性思维
优势
风险
规避
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分类号
C933
[经济管理—管理学]
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