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论幼儿教师的“温和程度”和“关心程度”与师生关系的特征
被引量：
5
1
作者
秦旭芳
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第4期20-21,共2页
关键词
幼儿教师
专利型
放任型
温和程度
师生互动关系
关心程度
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职称材料
略论21世纪幼儿教师的培养目标与培养模式及原则
被引量：
44
2
作者
秦旭芳
庞丽娟
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第2期37-39,共3页
关键词
21世纪
幼教人员
培养目标
培养模式
幼儿教育
事业心
心理素质
专业素质
培训原则
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职称材料
幼儿学数与智力训练
3
作者
王菊琴
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2000年第4期36-36,共1页
本文简述了幼儿学数与智力训练关系的理论依据，并例举了在幼儿学数过程中帮助他们实现智力发展的多种具体方法。
关键词
幼儿教育
智力训练
训练方法
数学教育
理论依据
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职称材料
题名
论幼儿教师的“温和程度”和“关心程度”与师生关系的特征
被引量：
5
1
作者
秦旭芳
机构
沈阳师范学院学前与初等教育系
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第4期20-21,共2页
关键词
幼儿教师
专利型
放任型
温和程度
师生互动关系
关心程度
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
G456 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
略论21世纪幼儿教师的培养目标与培养模式及原则
被引量：
44
2
作者
秦旭芳
庞丽娟
机构
沈阳
师范学院
学前
教育
系
北京
师范
大学
教育
系
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001年第2期37-39,共3页
关键词
21世纪
幼教人员
培养目标
培养模式
幼儿教育
事业心
心理素质
专业素质
培训原则
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
幼儿学数与智力训练
3
作者
王菊琴
机构
沈阳师范学院学前与初等教育系
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2000年第4期36-36,共1页
文摘
本文简述了幼儿学数与智力训练关系的理论依据，并例举了在幼儿学数过程中帮助他们实现智力发展的多种具体方法。
关键词
幼儿教育
智力训练
训练方法
数学教育
理论依据
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
G612 [文化科学—学前教育学]
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1
论幼儿教师的“温和程度”和“关心程度”与师生关系的特征
秦旭芳
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001
5
在线阅读
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职称材料
2
略论21世纪幼儿教师的培养目标与培养模式及原则
秦旭芳
庞丽娟
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2001
44
在线阅读
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职称材料
3
幼儿学数与智力训练
王菊琴
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2000
0
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