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教育技术本质分析
被引量：
11
1
作者
陈晓慧
高铁刚
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006年第10期17-20,共4页
伴随着教育技术基本理论研究的不断深入,教育技术本质问题逐渐成为人们关注的焦点。本文借鉴一般认识论和技术哲学的研究成果对教育技术的本质进行一次系统地审视,并分析教育技术的本质特征。本文试图抛砖引玉,引起更多的专家关注教育...
伴随着教育技术基本理论研究的不断深入,教育技术本质问题逐渐成为人们关注的焦点。本文借鉴一般认识论和技术哲学的研究成果对教育技术的本质进行一次系统地审视,并分析教育技术的本质特征。本文试图抛砖引玉,引起更多的专家关注教育技术的基本问题。
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关键词
教育技术
本质特征
理论研究
方法论
教学设计
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职称材料
题名
教育技术本质分析
被引量：
11
1
作者
陈晓慧
高铁刚
机构
东北
师范大学
教育
技术
系
沈阳师范大学现代教育技术中心
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006年第10期17-20,共4页
文摘
伴随着教育技术基本理论研究的不断深入,教育技术本质问题逐渐成为人们关注的焦点。本文借鉴一般认识论和技术哲学的研究成果对教育技术的本质进行一次系统地审视,并分析教育技术的本质特征。本文试图抛砖引玉,引起更多的专家关注教育技术的基本问题。
关键词
教育技术
本质特征
理论研究
方法论
教学设计
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教育技术本质分析
陈晓慧
高铁刚
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006
11
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