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题名中学地理课程中环境伦理教育内容的选择和配置
被引量：1
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作者
韩梅
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机构
沈阳师范大学环境科学与教育中心
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第5期65-66,共2页
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文摘
环境伦理教育是地理学科教学固有的功能，但这一功能却一直处于弱化的境地。在新一轮的基础教育课程改革中，课程标准的研制人员呼吁以地理课程为载体进行环境伦理和可持续发展科学教育，并把树立环境伦理观念视为地理学科崇高而神圣的使命。可见，地理课程开展环境伦理教育的必要性和重要性已在学者层面达成共识，但这一共识如何在实践层面进行落实，是我们无法回避的一个问题。
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关键词
环境伦理教育
地理课程
教育内容
基础教育课程改革
配置
中学
环境伦理观念
可持续发展
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名美国K-12国家可持续发展教育学生学习标准解析
被引量：1
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作者
韩梅
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机构
沈阳师范大学环境教育研究中心
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2010年第9期56-59,39,共5页
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文摘
为推进基础教育中的可持续发展教育,美国可持续发展教育合作协会发布了K-12国家可持续发展教育学生学习标准。本文对该标准的框架结构及相关内容作了介绍,并对该标准的特点进行了归纳,以期为我国基础教育中可持续发展教育标准的研制和开发提供参照和借鉴。
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关键词
美国
K-12
可持续发展教育
学生
标准
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分类号
G571.2
[文化科学—教育技术学]
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题名妇女与可持续发展
被引量：6
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作者
马桂新
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机构
沈阳师范大学环境教育研究中心
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出处
《社会科学辑刊》
CSSCI
北大核心
2004年第5期53-57,共5页
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文摘
女性与自然的关联有着长远而深刻的历史与文化渊源。女性对自然的态度是可持续发展所倡导的自然观。女性因为长期社会性别不平等而蕴积了巨大的潜能 ,可持续发展战略的理念 ,正是着眼于最大限度地调动人力资源的潜力 ,所以妇女与可持续发展必定形成天作之合。事实证明 ,妇女对可持续发展已经发挥了举足轻重的作用 ,并且必将发挥更大的不可替代的作用。可持续发展战略必须研究促进妇女参与的政策、法律和制度保障 。
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关键词
女性自然观
可持续发展
妇女参与
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分类号
C913.68
[经济管理]
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