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题名关于0～3岁婴儿教育的思考
被引量：9
- 1
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作者
但菲
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机构
沈阳师范大学学前与初等教育系
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第3期49-50,共2页
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关键词
婴儿教育
教育部门
教育人才培养
教育内容
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名在游戏中培养幼儿自我控制能力的实验研究
被引量：29
- 2
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作者
但菲
杨丽珠
冯璐
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机构
沈阳师范大学学前教育系
辽宁师范大学教育学院
沈阳师范大学
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2005年第11期13-15,共3页
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文摘
本研究根据幼儿自我控制的结构并结合幼儿的年龄发展特点,确定了不同年龄幼儿的游戏类型的比例,设计了适合于不同年龄幼儿的游戏活动,通过自然的游戏活动,对幼儿的自我控制能力进行培养。结果表明游戏活动促进了幼儿自我控制能力的发展,不同年龄阶段训练幼儿自我控制能力的游戏类型应有所区别。本研究确立的幼儿自控培养的游戏类型比例具有一定的科学性。
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关键词
幼儿教育
幼儿园
游戏活动
自我控制能力
实验研究
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名儿童入园“分离焦虑”问题矫治
被引量：36
- 3
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作者
祁海芹
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机构
沈阳师范大学职业技术学院学前教育系
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2003年第6期56-57,共2页
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文摘
小班幼儿刚开始入园时哭闹 ,是家长送孩子入园的一大烦恼。要解决这一问题 ,教师和家长须紧密配合。家长可轮流送孩子去幼儿园 ,努力帮助孩子建立良性人际关系和社会关系 ,培养孩子的生活自理能力 ,以适应幼儿园的生活规律。幼儿教师要爱孩子 ,平等对待每一个幼儿 ,用他们喜欢的形式开展教育活动 ,使之尽快克服分离焦虑 。
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关键词
儿童
幼儿刚
“分离焦虑”
家长
教师
人际关系
生活习惯
教育形式
家访工作
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名在教师培训中如何运用行动学习法
被引量：6
- 4
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作者
秦旭芳
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机构
沈阳师范大学学前与初等教育系
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2004年第1期46-48,共3页
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文摘
建立在以反思为基本点的体验式学习循环基础上的行动学习法,在教师培训中存在着一定的技巧。行动学习是一种高度结构化并得到参与成员支持的特殊的群体工作形式,了解行动学习的实质及其基本技能,有利于教师培训的有效进行。
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关键词
教师培训
行动学习法
专题讨论会
培训模式
自我管理能力
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名因材施教新阐释
被引量：1
- 5
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作者
秦旭芳
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机构
沈阳师范大学学前与初等教育系
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第4期10-13,共4页
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关键词
幼儿教育
多元智力理论
行为模式
教育原则
教学原则
因材施教
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
G612
[文化科学—学前教育学]
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