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论《学前教育法》的立法精神与体系构建
1
作者 赵琳 《湖北社会科学》 北大核心 2025年第6期142-148,共7页
在我国教育现代化进程加速推进背景下,学前教育作为国民教育体系的奠基工程,面临着法理依据不明的困境。作为我国首部学前教育专项立法,《学前教育法》直面城乡普惠性教育资源结构性短缺、幼儿园安全防护体系制度性盲区,以及师资专业水... 在我国教育现代化进程加速推进背景下,学前教育作为国民教育体系的奠基工程,面临着法理依据不明的困境。作为我国首部学前教育专项立法,《学前教育法》直面城乡普惠性教育资源结构性短缺、幼儿园安全防护体系制度性盲区,以及师资专业水平滞后于优质均衡发展的三大现实诉求,以“儿童权利优先”“教育公平”“质量保障”为立法原则,强调通过构建政府主导的多元协同机制,形成儿童发展本位与可持续发展相统一的价值取向。在体系构建上,《学前教育法》不仅明晰了学前教育瓶颈问题的破解之道,搭建科学合理的内容体系,且进一步强化了重视学前儿童权益保护与师资力量提升的保障要求。 展开更多
关键词 《学前教育法》 立法精神 幼儿教育 普及普惠
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中国农村学前教育发展百年回眸与启示 被引量：12
2
作者 王小英 张鸿宇 孙贺群 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第4期158-162,共5页
中国农村学前教育由发轫至今,走过了艰难探索、起伏徘徊、全面发展的近百年历程。回眸近百年发展历程,探究民国时期、新中国成立至改革开放前、改革开放至今中国农村学前教育的发展变革,得出有益启示:充分重视是关键;有力政策是保障;长... 中国农村学前教育由发轫至今,走过了艰难探索、起伏徘徊、全面发展的近百年历程。回眸近百年发展历程,探究民国时期、新中国成立至改革开放前、改革开放至今中国农村学前教育的发展变革,得出有益启示:充分重视是关键;有力政策是保障;长远规划是前提;理论与实践并重是举措;本土化发展是路径。 展开更多
关键词 学前教育 农村 发展 启示
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基于结构方程的高校学前教育专业学生教育实习满意度模型 被引量：33
3
作者 但菲 王小溪 刘笑男 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第10期36-45,共10页
学生教育实习满意度是评价教育实习质量、完善教育实习机制的重要依据。本研究基于国内外相关研究综述和理论分析构建高校学前教育专业学生教育实习满意度概念模型,并通过结构方程检验研究假设,修正概念模型,最终得出教育实习满意度模... 学生教育实习满意度是评价教育实习质量、完善教育实习机制的重要依据。本研究基于国内外相关研究综述和理论分析构建高校学前教育专业学生教育实习满意度概念模型,并通过结构方程检验研究假设,修正概念模型,最终得出教育实习满意度模型。研究结果显示学生期望与收获、学生园所支持感知、学生高校管理感知对教育实习满意度有正向影响,为此应引导学生对教育实习保持适度期望,做好实习前准备工作;提高学生对园所支持的感知能力,激励园所为教育实习提供精神与物质双重支持;提高学生对高校管理的感知能力,确保高校从选择实习园所、实施管理制度、监督指导教师、考核评价学生等方面为教育实习提供多维保障。 展开更多
关键词 教育实习 学生满意度 结构方程
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我国幼儿教师质量综合治理的困境与突破——基于三期学前教育行动计划的回溯与反思 被引量：13
4
作者 秦旭芳 朱琳 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2022年第3期90-96,共7页
幼儿教师质量的综合治理能够推进“十四五”学前教育发展提升计划的根本落实。回溯三期行动计划,幼儿教师质量建设呈现从扩量规质到补量提质再到稳量督质的发展路径。面对“十四五”新时期学前教育规划布局和第四期学前教育行动计划部署... 幼儿教师质量的综合治理能够推进“十四五”学前教育发展提升计划的根本落实。回溯三期行动计划,幼儿教师质量建设呈现从扩量规质到补量提质再到稳量督质的发展路径。面对“十四五”新时期学前教育规划布局和第四期学前教育行动计划部署,幼儿教师质量综合治理将面临教师质量资源外部循环障碍和主体属性内塑挑战。破解教师质量治理问题,要从效应循环角度,追求教师质量建设,促进马太—鲶鱼效应循环;优化园所管理模式,促进鲶鱼—海潮效应循环;建设园所价值文化,促进海潮—马太效应循环效能联动。同时,从管理赋能角度,以主体属性为准则,注重教师专业性培养培训;以师德建设为基准,促进教师差异化发展;以生命价值为引力,保障教师主体需求,实现“教师资源外循环”和“教师质量内塑造”的综合治理。 展开更多
关键词 幼儿教师 综合治理 教育质量 学前教育行动计划
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学前儿童音乐教育方法的选择--评《学前儿童音乐教育》 被引量：1
5
作者 王春明 吕袁媛 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第11期F0002-F0002,共1页
学前儿童音乐教育是学前教育的重要组成部分。借助科学、系统化的学前儿童音乐教育,教师和家长可以更好地激发幼儿的创造力、审美能力和表达能力,促进幼儿生理和心理的健康发展。近年来,为了进一步发挥学前儿童音乐教育的价值,越来越多... 学前儿童音乐教育是学前教育的重要组成部分。借助科学、系统化的学前儿童音乐教育,教师和家长可以更好地激发幼儿的创造力、审美能力和表达能力,促进幼儿生理和心理的健康发展。近年来,为了进一步发挥学前儿童音乐教育的价值,越来越多的研究者开始深入探讨有效开展学前儿童音乐教育的方法与手段。由康敏编写的《学前儿童音乐教育》(机械工业出版社2017年出版)一书对学前儿童音乐教育的方法进行了探讨,对学前音乐教师树立正确的音乐教育观念、掌握有效的音乐教育方法具有一定的启发意义。该书对学前儿童音乐教育教学活动的指导主要集中在音乐律动、音乐游戏、音乐欣赏、音乐综合活动这四个板块。在不同板块中,该书以实际的教学案例为参照,着重论述了学前儿童音乐教育的目标和方法,并将其以可行性较高的方式呈现出来。 展开更多
关键词 学前儿童音乐教育 机械工业出版社 学前教育 音乐游戏 音乐律动 音乐欣赏 目标和方法 教学案例
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改革开放40年民办学前教育政策回眸与反思 被引量：1
6
作者 吴佳莉 吴霓 《中国教育科学（中英文）》 2019年第3期62-73,92,共13页
学前教育是我国教育事业的重要组成部分。改革开放40年来,民办学前教育发展迅速,不仅民办幼儿园数量逐年增长,而且办学质量也不断提高.为满足人民群众学前教育需求作出了贡献。民办学前教育政策经历了恢复调整、稳步提高、强化立法与繁... 学前教育是我国教育事业的重要组成部分。改革开放40年来,民办学前教育发展迅速,不仅民办幼儿园数量逐年增长,而且办学质量也不断提高.为满足人民群众学前教育需求作出了贡献。民办学前教育政策经历了恢复调整、稳步提高、强化立法与繁荣发展四个阶段。民办学前教育政策的数量由少至多,内容由最初民办学前教育办学思路的提出,扩展到学前教育办学体制改革、财政投入、师资队伍建设等诸多方面。在国家的重视和大力扶持下,我国民办学前教育政策内容日益发展,趋于完善,在办学体制、管理指导、农村教育、师资队伍建设和法治化进程方面日益加强,有效地规范了民办学前教育的办学行为,促进了民办学前教育的科学、繁荣发展。 展开更多
关键词 民办教育 学前教育 政策沿革
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幼儿园学前教育中科学游戏的有效应用 被引量：3
7
作者 刘艺婷 《湖北农机化》 2020年第8期71-71,共1页
幼儿园在教育机构中扮演着重要的角色.然而在现阶段的教育课程当中,出现重教学、轻游戏的情况比比皆是.而在幼儿园学前教育中应用游戏,可以充分发挥学生的主体能动性,培养其综合能力,继而促进幼儿身心的健康发展.对此,本文以此为出发点... 幼儿园在教育机构中扮演着重要的角色.然而在现阶段的教育课程当中,出现重教学、轻游戏的情况比比皆是.而在幼儿园学前教育中应用游戏,可以充分发挥学生的主体能动性,培养其综合能力,继而促进幼儿身心的健康发展.对此,本文以此为出发点,展开进一步的论述. 展开更多
关键词 科学游戏 幼儿园 学前教育 应用
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“互联网+”背景下学前教育信息化建设 被引量：2
8
作者 熊秋茹 《湖北农机化》 2020年第2期134-134,共1页
本文对“互联网+”背景下学前教育信息化建设工作布置进行论述,发现此项工作的重点是如何让“互联网+学前教育”得到更为专业的融合,可以采取的措施包括搭建网络教育平台,优化地区之间教育资源配置、运用信息技术,推动技术与课程之间的... 本文对“互联网+”背景下学前教育信息化建设工作布置进行论述,发现此项工作的重点是如何让“互联网+学前教育”得到更为专业的融合,可以采取的措施包括搭建网络教育平台,优化地区之间教育资源配置、运用信息技术,推动技术与课程之间的深度融合等方法,获得了较好的作用,值得推广。 展开更多
关键词 “互联网+”背景 学前教育 信息化 建设
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学前教育专业学生综合技能的培养路径分析 被引量：1
9
作者 陆遥宇 《湖北农机化》 2020年第5期115-115,共1页
本文对我国高校学前教育专业学生的综合能力培养现状进行论述,主要对学前教育专业技能、教学能力、科研能力等进行科学分析,发现这些工作的高效落实有助于提升学生分析与解决实际问题的能力。
关键词 学前教育专业 学生 综合技能 培养路径
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游戏活动在学前教育中的应用分析 被引量：1
10
作者 王佳琪 《湖北农机化》 2020年第5期114-114,共1页
在当前的幼儿学前教育中,游戏活动是一个重要的教育教学内容。教师可通过开展形式多样、内容丰富的游戏活动,能够有效地开发幼儿的智力,拓展幼儿的学习领域,培养幼儿的创造性能力,让幼儿能够获得全面发展。
关键词 游戏活动 学前教育 应用分析
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学前教育专业学生创新能力培养研究
11
作者 刘东雨 《湖北农机化》 2020年第8期113-113,共1页
学前教育专业学生应具有实践教学经验和能力,通过合理的教学方式开展实践练习,并且培养学生的创新能力,可以提升学前教育的教学水平.
关键词 学前教育专业 教学 创新能力培养
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学前教育专业钢琴教学模式的构建探析
12
作者 李悦正 《湖北农机化》 2020年第8期122-122,共1页
本文对学前教育专业钢琴教学模式的构建进行论述,发现作为实践性要求较高的钢琴教学工作注重学生的基础素养水平培养,文章列举了一些较为实用的教学模式,如重视理论与实践认识的过程结合、遵循学前专业钢琴教学原则、注重教学计划的合... 本文对学前教育专业钢琴教学模式的构建进行论述,发现作为实践性要求较高的钢琴教学工作注重学生的基础素养水平培养,文章列举了一些较为实用的教学模式,如重视理论与实践认识的过程结合、遵循学前专业钢琴教学原则、注重教学计划的合理拟定等,不同的教学模式使用目的都只有一个,就是提升学生的钢琴基础素质,为其职业发展提供更多的技能支撑. 展开更多
关键词 学前教育专业 钢琴教学模式 模式构建
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情感心理学在学前教育中的应用
13
作者 沈晴 《湖北农机化》 2020年第5期81-81,共1页
情感心理学作为学前教育中的重要内容,通过情感心理的结合,可以使教育的水平提高,从而使学生的学习效果加强,促进学前教育的发展。
关键词 情感心理学 学前教育 应用
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学前教育专业学生创新能力培养研究
14
作者 刘东雨 《湖北农机化》 2020年第5期116-116,共1页
学前教育专业学生应具有实践教学经验和能力,通过合理的教学方式开展实践练习,并且培养学生的创新能力,可以提升学前教育的教学水平。
关键词 学前教育专业 教学 创新能力培养
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终身发展理念下幼儿健全人格的培养目标构建及教育促进实验 被引量：25
15
作者 杨丽珠 金芳 孙岩 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第8期3-16,共14页
儿童早期良好人格的发展能为其终身发展奠定基础。研究1通过文献分析和教师评定两种方法提出了小、中、大班幼儿健全人格培养的9个目标项目及其年龄阶段目标。研究2选取1所幼儿园的6个班级(小、中、大班各2个,其中实验班和控制班各1个)... 儿童早期良好人格的发展能为其终身发展奠定基础。研究1通过文献分析和教师评定两种方法提出了小、中、大班幼儿健全人格培养的9个目标项目及其年龄阶段目标。研究2选取1所幼儿园的6个班级(小、中、大班各2个,其中实验班和控制班各1个),依据培养目标设计教育游戏活动方案,开展半年的教育现场实验。在实验的前测和后测,采用教师问卷法对幼儿人格进行评定。研究获得如下主要结论:幼儿健全人格发展是幼儿人格结构中的典型积极人格特质的发展,即认真尽责、自我控制、诚实礼貌、合作交往、自主进取、自尊自信、情绪适应、同情助人、探索创造的和谐发展;游戏自身所具有的教育性和趣味性,使其成为幼儿健全人格教育的最佳载体;依据幼儿积极人格特质发展的年龄特点和关键期设计的54个人格教育游戏活动方案是有效的,能够促进小、中、大班幼儿健全人格的发展。 展开更多
关键词 幼儿人格 健全人格 培养目标 教育现场实验
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不同冲动水平男大学生的注意偏向特点 被引量：5
16
作者 李文辉 李婵 但菲 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第5期384-388,共5页
目的:探究不同冲动水平男性大学生对面孔表情的注意偏向特点。方法:选取男大学生161人,根据Barratt冲动性量表-11(BIS-11)总分,按前后各16%的比例选出高冲动组和低冲动组各25人进行行为实验。行为实验以高兴、愤怒和中性面孔表情图片为... 目的:探究不同冲动水平男性大学生对面孔表情的注意偏向特点。方法:选取男大学生161人,根据Barratt冲动性量表-11(BIS-11)总分,按前后各16%的比例选出高冲动组和低冲动组各25人进行行为实验。行为实验以高兴、愤怒和中性面孔表情图片为线索,采用线索-靶子任务来考察注意偏向。结果:线索-靶子任务的反应时结果显示,冲动性、线索和面孔表情三重交互作用有统计学意义(P=0.011),高冲动组在有效线索条件下,高兴表情比愤怒表情和中性表情反应时更快[(346.17±10.71)ms vs.(351.36±11.53)ms,(351.45±11.31)ms];在无效线索条件下,高兴表情比中性表情反应时更慢[(380.91±12.91)ms vs.(374.78±12.32)ms],与愤怒表情反应时[(378.73±11.33)ms]差异无统计学意义。低冲动组在有效和无效两种条件下均显示,高兴表情比中性表情反应时更快[(349.60±9.01)ms vs.(355.17±9.88)ms],与愤怒表情反应时[(351.83±9.33)ms]差异无统计学意义。结论:高冲动和低冲动男大学生均对高兴表情存在注意偏向,但是高冲动男大学生比低冲动男大学生更难从注意中解脱出来。 展开更多
关键词 冲动性 面孔表情 注意偏向 男性大学生
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美国婴幼儿数学教育研究的趋向和特点 被引量：4
17
作者 刘彦华 林存敬 陶翠萍 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第8期50-55,共6页
美国婴幼儿数学教育研究的趋向表现为对教育价值的认识从忽略转向重视,研究的理论基础从单一转向多元。同时,这一研究领域具有广泛而独特的研究视角、生态化的研究方法、连贯的研究过程和针对性的研究内容等特点。考查美国婴幼儿数学教... 美国婴幼儿数学教育研究的趋向表现为对教育价值的认识从忽略转向重视,研究的理论基础从单一转向多元。同时,这一研究领域具有广泛而独特的研究视角、生态化的研究方法、连贯的研究过程和针对性的研究内容等特点。考查美国婴幼儿数学教育研究的趋向和特点,对贯彻我国《3-6岁儿童学习与发展指南》,尤其是实现数学认知的教育目标及完善婴幼儿数学教育研究具有重要借鉴作用。 展开更多
关键词 婴幼儿数学教育 数学教育研究 美国婴幼儿教育
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高校师范生教师气质的培养 被引量：1
18
作者 冯涛 《教育与职业》 北大核心 2015年第23期58-60,共3页
高校师范生教师气质培养具有适应教师角色的自我修养价值、提升未来师范力量的教育价值,以及引领世俗风气的现实社会价值。师范生教师气质包括才气、灵气、大气和生气等几方面的内容,高校可以通过增加实践环节、营造校园文化氛围、建立... 高校师范生教师气质培养具有适应教师角色的自我修养价值、提升未来师范力量的教育价值,以及引领世俗风气的现实社会价值。师范生教师气质包括才气、灵气、大气和生气等几方面的内容,高校可以通过增加实践环节、营造校园文化氛围、建立多元化的评价体系等途径来培养师范生的教师气质。 展开更多
关键词 高校师范生 教师气质 教育智慧 教育能力 校园文化
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对民初高等师范与国家关系的思想史考察 被引量：1
19
作者 林李楠 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2015年第4期46-49,共4页
民国初年高等师范教育发展的关键变化是六大师范学区制度的确立。与蔡元培等著名教育家所倡导的"教育独立"思潮相悖的是,师范学区制的实施背后,具有"国家化"和"整理"的内在逻辑。在民国初年的高等师范教... 民国初年高等师范教育发展的关键变化是六大师范学区制度的确立。与蔡元培等著名教育家所倡导的"教育独立"思潮相悖的是,师范学区制的实施背后,具有"国家化"和"整理"的内在逻辑。在民国初年的高等师范教育思想领域,国家、政党等政治范畴往往基于经济基础的作用,而与教育、与师范教育等竞争生存空间,这对中国师范教育发展带来复杂的影响和制约,并在一定程度上限制了民初高师的发展与壮大。 展开更多
关键词 教育独立 国家化 高等师范教育
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抑制控制训练对手机依赖大学生的干预效果 被引量：34
20
作者 丁相玲 祖静 张向葵 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2018年第3期342-348,共7页
依照手机成瘾倾向量表得分及手机使用时间记录从548名被试中筛选出60名手机依赖大学生,将其随机分配到抑制控制训练组和非训练组进行实验。预期通过抑制控制训练提升手机依赖大学生抑制控制能力,降低其手机依赖水平。结果发现:训练组被... 依照手机成瘾倾向量表得分及手机使用时间记录从548名被试中筛选出60名手机依赖大学生,将其随机分配到抑制控制训练组和非训练组进行实验。预期通过抑制控制训练提升手机依赖大学生抑制控制能力,降低其手机依赖水平。结果发现:训练组被试在接受为期8周的抑制控制训练任务后,手机依赖总分、手机使用时间和非训练组相比显著降低,抑制控制能力显著提升。结果表明抑制控制训练对手机依赖大学生的干预效果明显。 展开更多
关键词 大学生 抑制控制训练 手机依赖
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