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沈阳师范大学图书馆信息素质教育40年探索与思考 被引量:1
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作者 王宇 吴瑾 郑建林 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期36-42,共7页
基于沈阳师范大学图书馆信息素质教育发展过程的回顾,对本馆信息素质教育工作从起步至今40年里的教育内容、教育形式、教育环境的迭代升级、管理模式的优化过程以及遇到的问题和困境进行了系统总结。同时对如何应对未来发展的挑战加以思... 基于沈阳师范大学图书馆信息素质教育发展过程的回顾,对本馆信息素质教育工作从起步至今40年里的教育内容、教育形式、教育环境的迭代升级、管理模式的优化过程以及遇到的问题和困境进行了系统总结。同时对如何应对未来发展的挑战加以思考,探讨未来信息素质教育工作高质量发展的目标与方向。 展开更多
关键词 沈阳师范大学图书馆 信息素质教育 人工智能
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探索构建高校和谐组织的有效途径——以沈阳师范大学为例 被引量:6
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作者 于文明 朱爱军 《国家教育行政学院学报》 2005年第8期27-30,共4页
构建和谐社会,落实到基层单位就是要建立和谐的组织。高校在建设和谐社会中负有特殊的责任,应走在建设和谐组织的前列,应在构建和谐社会中起到示范和辐射作用。要建成和谐组织,高等学校必须坚持科学发展观,树立科学的大学精神与办学理念... 构建和谐社会,落实到基层单位就是要建立和谐的组织。高校在建设和谐社会中负有特殊的责任,应走在建设和谐组织的前列,应在构建和谐社会中起到示范和辐射作用。要建成和谐组织,高等学校必须坚持科学发展观,树立科学的大学精神与办学理念,在全体“大学人”中形成追求和谐的共同“愿景”;坚持制度创新,建立现代大学制度,并在工作中充分体现人文关怀;高校应率先追求和谐的文化精神,率先成为塑造和谐主体的基地,率先形成追求和谐的共同体,在构建社会主义和谐社会中做出贡献。 展开更多
关键词 高校 沈阳师范大学 科学发展观 学校管理 和谐组织
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论薄弱学校的精神文化改造——以沈阳师范大学沈北附属学校为例 被引量:3
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作者 汪洋 马焕灵 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2012年第5期11-13,共3页
一、薄弱学校精神文化改造的背景沈阳师范大学沈北附属学校的前身是沈北新区道义中学,是一所地处城乡结合区域的农村中学。1999年以来,在沈北新区大开发的背景之下,由于自身发展不完善、周边私立学校不断出现,
关键词 沈阳师范大学 薄弱学校 文化改造 学校精神 沈北新区 农村中学 城乡结合 私立学校
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面向创新的高校图书馆阅读推广规划与设计——以沈阳师范大学图书馆为例 被引量:25
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作者 王宇 王磊 吴瑾 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期77-84,共8页
只有不断地开拓新方法和新形式,高校图书馆的阅读推广活动才能取得实效。沈阳师范大学图书馆的阅读推广围绕拓展阅读推广主体、深化阅读活动内涵、广辟活动传播渠道、着力推广数字阅读、注重阅读推广成效这五个方面展开,探索了一条效果... 只有不断地开拓新方法和新形式,高校图书馆的阅读推广活动才能取得实效。沈阳师范大学图书馆的阅读推广围绕拓展阅读推广主体、深化阅读活动内涵、广辟活动传播渠道、着力推广数字阅读、注重阅读推广成效这五个方面展开,探索了一条效果显著的阅读推广之路。 展开更多
关键词 高校图书馆 阅读推广 推广方法
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大学图书馆空间再造与服务转型——以沈阳师范大学图书馆为例 被引量:62
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作者 王宇 王磊 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2019年第4期61-70,共10页
空间再造是新时代大学图书馆转型发展的重要举措,是图书馆应对挑战的重要抓手和最佳选项。文章基于对沈阳师范大学图书馆空间再造的定位、体系、功能、过程以及特色的介绍,提炼出空间再造应采取的方针和策略:依据服务对象确定空间管理... 空间再造是新时代大学图书馆转型发展的重要举措,是图书馆应对挑战的重要抓手和最佳选项。文章基于对沈阳师范大学图书馆空间再造的定位、体系、功能、过程以及特色的介绍,提炼出空间再造应采取的方针和策略:依据服务对象确定空间管理原则、新型服务方案与再造空间相契合,认为空间再造是图书馆服务变革的优选路径与转向模式。 展开更多
关键词 大学图书馆 空间再造 共享空间 空间服务
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地域文化视角的图书馆阅读推广创新——以沈阳师范大学图书馆为例 被引量:34
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作者 王宇 刘偲偲 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期94-100,共7页
从主题的选择诠释、活动的组织实施、活动的实践路径、活动的绩效评价等几个方面,考察了沈阳师范大学图书馆基于地域文化元素+重要主题的阅读推广模式。提出抓住关键要素、形式兼容并蓄、形成推广体系、全媒体参与等活动体验的同时,坚... 从主题的选择诠释、活动的组织实施、活动的实践路径、活动的绩效评价等几个方面,考察了沈阳师范大学图书馆基于地域文化元素+重要主题的阅读推广模式。提出抓住关键要素、形式兼容并蓄、形成推广体系、全媒体参与等活动体验的同时,坚持真实准确、追求推广目标、服务教学科研、弘扬地域文化等,倡导"因地制宜"的图书馆经典阅读推广模式或路径,促进图书馆阅读推广向普及化、常态化、持久化方向发展。 展开更多
关键词 地域文化 阅读推广 高校图书馆 开拓创新
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面向基础教育实际探索教师教育规律--沈阳师范大学关于教育硕士研究生“五以"培养模式的探索与实践 被引量:3
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作者 李铁君 周润智 唐卫民 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第11期6-10,共5页
在分析培养模式内涵及特征的基础上,介绍了沈阳师范大学在教育硕士专业学位研究生教育综合改革中探索的"五以"模式,即:以特色化教育目标体系为导向,以专业理论和专业实践能力培养为重心,以网络教育和案例教育为两翼,以教育见... 在分析培养模式内涵及特征的基础上,介绍了沈阳师范大学在教育硕士专业学位研究生教育综合改革中探索的"五以"模式,即:以特色化教育目标体系为导向,以专业理论和专业实践能力培养为重心,以网络教育和案例教育为两翼,以教育见习、研习和实习为牵引,以教师教育文化熏陶为保障。 展开更多
关键词 基础教育 教师教育 教育硕士 研究生 培养模式
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沈阳师范大学校园绿化植物的应用及分析 被引量:5
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作者 王艳 杨子慨 +1 位作者 张蕾 代保清 《安徽农业科学》 CAS 2018年第3期88-91,共4页
调查了沈阳师范大学校园绿化植物的种类,发现乔木共计62种,其中以蔷薇科种数最多,达18种。从数量上看,在教学区占优势的乔木包括银杏、国槐及其变种金叶槐、刺槐、黄檗、臭椿、山皂角、欧洲赤松、新疆杨、花楸、元宝槭;东生活区为苹果... 调查了沈阳师范大学校园绿化植物的种类,发现乔木共计62种,其中以蔷薇科种数最多,达18种。从数量上看,在教学区占优势的乔木包括银杏、国槐及其变种金叶槐、刺槐、黄檗、臭椿、山皂角、欧洲赤松、新疆杨、花楸、元宝槭;东生活区为苹果梨、金叶槐、新疆杨;南生活区优势树种为梓树、新疆杨;北生活区则为银中杨、新疆杨。灌木共计32种,其中蔷薇科灌木达9种。葡萄科藤本植物3种。绿化应用的草本植物有23种,以禾本科植物种类较多,达6种,它们主要是作为草坪地被来应用,其中早熟禾面积最大。总结了沈阳师范大学校园绿化的优点,主要是植物配置种类丰富,观花、观果、观叶植物搭配合理;珍稀植物有一定的应用,一些植物的规模应用效应明显,地处一隅的小土山上较为自然生长的植被提供了别样的绿化与休闲空间。分析了其中存在的问题,如速生树种杨树比例过大,某些植物栽植在不适合其生态要求的生境之中,以及梨树与柏之间的搭配导致梨锈病严重的问题。认为校园绿化植物的选择、配置应考虑植物学、植物生态学、植物生理学、景观学、美学、经济学等方面的综合因素,从而最大化地发挥校园绿化的生态效益和文化效益。 展开更多
关键词 校园绿化 植物种类 植物配置 生态 景观
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大数据驱动下的图书馆服务创新——以沈阳师范大学图书馆为例 被引量:11
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作者 孙鹏 《现代情报》 CSSCI 2014年第7期158-162,共5页
图书馆日益增长的数据体系已呈现大数据之势,其服务品质的颠覆与提升可依托大数据来实现。图书馆可通过对借阅数据、入馆数据、电子资源利用情况、学科馆员服务情况以及自助设备利用情况等大数据的采集、分析和挖掘来创建全方位的智能... 图书馆日益增长的数据体系已呈现大数据之势,其服务品质的颠覆与提升可依托大数据来实现。图书馆可通过对借阅数据、入馆数据、电子资源利用情况、学科馆员服务情况以及自助设备利用情况等大数据的采集、分析和挖掘来创建全方位的智能服务体系,从而提升图书馆的核心竞争力和影响力。 展开更多
关键词 大数据 创新服务 智能服务
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大学基层学术组织制度的创新——以沈阳师范大学教授研究室制度为例 被引量:4
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作者 冯景波 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第11期36-38,共3页
大学基层学术组织的创新是大学学术生命的制度性载体,沈阳师范大学教授研究室制度的优越性在与传统的大学基层组织形式进行制度的多维比对,以分析观念与制度变迁的关系为主线,借助制度的驱动性要素、教授角色的现代反思与重建、学术权... 大学基层学术组织的创新是大学学术生命的制度性载体,沈阳师范大学教授研究室制度的优越性在与传统的大学基层组织形式进行制度的多维比对,以分析观念与制度变迁的关系为主线,借助制度的驱动性要素、教授角色的现代反思与重建、学术权力的合法化提升和现代大学制度的视域进行制度化改革趋向分析,并对制度创新的动因进行解构。 展开更多
关键词 制度创新 基层学术组织 教研室制度 教授研究室制度
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师范类大学生可雇佣技能的实证研究——以沈阳师范大学为例 被引量:2
11
作者 许金龙 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第1期122-124,共3页
师范类大学生的可雇佣技能包括师范技能、就业意愿、自我认知和政策认知四个方面。调查结果显示,师范类大学生在具体操作技能方面存在欠缺,师范生选择自主创业的意向比较明显,但对一些就业鼓励政策的了解还不够深入。具体对策:一是重视... 师范类大学生的可雇佣技能包括师范技能、就业意愿、自我认知和政策认知四个方面。调查结果显示,师范类大学生在具体操作技能方面存在欠缺,师范生选择自主创业的意向比较明显,但对一些就业鼓励政策的了解还不够深入。具体对策:一是重视师范生操作性技能的提高;二是加强师范生自主创业教育;三是强化师范生就业观教育;四是深化师范生就业政策教育。 展开更多
关键词 师范类大学生 可雇佣性 可雇佣技能
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沈阳师范大学教师职务聘任制研究与探索 被引量:2
12
作者 夏敏 《辽宁教育研究》 北大核心 2005年第2期78-80,共3页
实行教师职务聘任制 ,是高校实施人才强校战略的重要举措。本文结合沈阳师范大学实行教师职务聘任制的实践 。
关键词 教师职务聘任制 全员岗位聘任 人才引进与职务聘任并轨 以聘代评
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大学生职业信息素养调查分析及对策研究——以沈阳师范大学国际商学院为例 被引量:1
13
作者 吴越 《辽宁农业职业技术学院学报》 2020年第4期53-56,共4页
阐述了职业信息素养的内涵,对大学生职业信息素养现状进行了调查与分析,在此基础上提出提升大学生职业信息素养的相关对策:要坚持与创业创新教育、实践教学体系、计算机类课程以及道德教育相结合。
关键词 大学生 职业信息素养 调查研究
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基于数学模型下的沈阳师范大学绿植优化体系建设
14
作者 邓新颖 孟宪吉 《南方农机》 2017年第24期200-200,共1页
为响应国家发出的"统筹规划,系统协调"的号召,将自身的专业知识与素质同努力服务社会相统一,本团队进行了基于数学模型下的沈阳师范大学绿植优化体系建设的研究。在研究过程中,用到Logistic回归这种数学模型,并根据模型,给出... 为响应国家发出的"统筹规划,系统协调"的号召,将自身的专业知识与素质同努力服务社会相统一,本团队进行了基于数学模型下的沈阳师范大学绿植优化体系建设的研究。在研究过程中,用到Logistic回归这种数学模型,并根据模型,给出了建议。 展开更多
关键词 绿植优化 系统协调 ATA回归
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信息文化场域下高校图书馆校本特色文化的凝练与实践——以辽宁中医药大学图书馆为例 被引量:2
15
作者 王强 吴凡 +2 位作者 申佳慧 李璐 王宇 《大学图书馆学报》 北大核心 2025年第1期103-109,共7页
基于对图书馆文化实践内涵及其构成要素的探究,阐述了辽宁中医药大学图书馆全方位构建中华优秀传统文化、大学精神文化和校本特色文化(中医药文化)深度融合的实践,通过对辽宁中医药大学图书馆进行的文化叙事空间的建构、视觉符号的文本... 基于对图书馆文化实践内涵及其构成要素的探究,阐述了辽宁中医药大学图书馆全方位构建中华优秀传统文化、大学精神文化和校本特色文化(中医药文化)深度融合的实践,通过对辽宁中医药大学图书馆进行的文化叙事空间的建构、视觉符号的文本解读、文化展演和传播实践以及经典阅读贯通等方面的分析,从推进图书馆业务与校本特色文化实践的融合、构建图书馆校本特色文化共识的内生动力、提升用户黏性与忠诚度等方面进行了总结,与业界同行共勉。 展开更多
关键词 高校图书馆 信息文化 文化实践 校本特色文化
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技术支持型教学干预对大学生高阶思维影响的元分析 被引量:2
16
作者 李晓虹 王华利 刘雨轩 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第2期124-132,共9页
在信息化3.0时代,技术支持型教学为大学生深度学习创设了丰富的课堂环境,最终指向高阶思维能力的提升。研究采用元分析的方法,对国内外32篇高阶思维的相关定量文献进行整理分析,结果显示:技术支持型教学干预显著正向促进大学生高阶思维... 在信息化3.0时代,技术支持型教学为大学生深度学习创设了丰富的课堂环境,最终指向高阶思维能力的提升。研究采用元分析的方法,对国内外32篇高阶思维的相关定量文献进行整理分析,结果显示:技术支持型教学干预显著正向促进大学生高阶思维的培养,其中,对批判性思维的影响效果较为显著,自编试题的测评工具作用最为突出,10~16周的干预时间影响最佳,教师作为教学反馈主体对学生高阶思维的影响最大,不同学科领域间和不同教学模式对学生高阶思维的影响不存在组间差异。基于以上结论,提出以下对策建议:实现测评工具的精准开发与应用、促进教师反馈的个性化与系统性、增强课程教学的学科融合性与跨学科教学设计、提升教学模式的综合性与灵活性。 展开更多
关键词 高阶思维 技术支持 教学干预 元分析
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农村教师专业发展的新诉求:师范大学和教师进修学校合作引领 被引量:8
17
作者 孔繁成 《现代教育管理》 北大核心 2009年第10期79-81,共3页
"以县为主"的教师管理体制背景下的农村中小学教师专业发展在不断跃迁的同时,也出现了许多新问题。为此,师范大学和教师进修学校合作引领成为农村中小学教师专业发展的新诉求,引领的实质是为农村基础教育服务,引领的重点是帮... "以县为主"的教师管理体制背景下的农村中小学教师专业发展在不断跃迁的同时,也出现了许多新问题。为此,师范大学和教师进修学校合作引领成为农村中小学教师专业发展的新诉求,引领的实质是为农村基础教育服务,引领的重点是帮助农村中小学教师确定自我成长方法、选择自修内容和引导他们自我反思、评价;进行教学活动现场诊断矫正,对教师个体和集体的帮扶,引导教师在反思、合作和理论研修中成长。 展开更多
关键词 教师管理 农村中小学教师 专业发展
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教师教育转型背景下地方师范大学的发展策略 被引量:3
18
作者 温凤媛 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第5期30-31,共2页
教师教育进入转型期后,地方师范大学在改革实践中出现了弱化教师教育的现象。文章探讨了在教师教育转型的背景下,地方师范大学要树立始终坚持教师教育的理念;正确认识示范性与学术性的关系;加强教育学科建设;合理增设非师范专业和优化... 教师教育进入转型期后,地方师范大学在改革实践中出现了弱化教师教育的现象。文章探讨了在教师教育转型的背景下,地方师范大学要树立始终坚持教师教育的理念;正确认识示范性与学术性的关系;加强教育学科建设;合理增设非师范专业和优化课程结构。 展开更多
关键词 教师教育 学科 专业 课程
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高水平工科大学举办职业技术师范教育的生成逻辑、现实挑战与实践进路 被引量:1
19
作者 周凤玲 徐涵 《职业技术教育》 北大核心 2024年第4期43-49,共7页
高水平工科大学举办职业技术师范教育是彰显职业技术师范教育特征的内在要求、是建设现代职业教育教师培养体系的历史必然、是建设高质量职教师资队伍的实践要求,同时也面临着职业技术师范教育地位弱化、组织身份认同不足、工科教育与... 高水平工科大学举办职业技术师范教育是彰显职业技术师范教育特征的内在要求、是建设现代职业教育教师培养体系的历史必然、是建设高质量职教师资队伍的实践要求,同时也面临着职业技术师范教育地位弱化、组织身份认同不足、工科教育与师范教育融合存在困境等现实挑战。引导高水平工科大学举办职业技术师范教育,具体实践路径是:加强职教师资队伍建设,提高职业技术师范教育吸引力;增强组织身份认同,激发主体参与积极性;把握三性时代特征,探索人才培养模式;多元主体合作参与,构建人才培养网络。 展开更多
关键词 工科大学 职业技术师范教育 身份认同 三性融合
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美国州政府与研究型大学在高新产业园区发展中角色的演变及启示——以美国北卡罗来纳州三角研究园为例 被引量:1
20
作者 张晓光 王凤玉 《教育科学》 北大核心 2025年第1期90-96,共7页
美国北卡罗来纳州三角研究园是在地方政府主导下,凭借区域研究型大学资源组建的高新产业园区,它的创办有力地推动了区域产业结构的优化升级。三角研究园的成功落地得益于州政府与三所研究型大学的协同联动及其所发挥的“最适作用”。在... 美国北卡罗来纳州三角研究园是在地方政府主导下,凭借区域研究型大学资源组建的高新产业园区,它的创办有力地推动了区域产业结构的优化升级。三角研究园的成功落地得益于州政府与三所研究型大学的协同联动及其所发挥的“最适作用”。在此过程中,州政府的角色从直接主导者转变为间接引领者,其参与方式从直接介入转变为宏观规划、税收激励和完善保障等形式的间接参与;研究型大学的角色从辅助支持者转变为技术主导者,推动了园区的繁荣发展。新时期,在我国推进大学科技园服务于区域经济发展转型时,地方政府应把握好动态参与的“形”与“度”,研究型大学应重视与龙头企业的深度合作,推动大学科技园从“聚企”模式向“创企”模式转变。 展开更多
关键词 美国 研究型大学 三角研究园 政府 角色演变
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