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有机化学科研渗透教学法的尝试
被引量：
8
1
作者
姜新东
高爽
+2 位作者
于三三
崔天放
肖林久
《大学化学》
CAS
2020年第7期48-52,共5页
有机化学涉及的有机反应类型繁多,反应机理复杂,理论性强,难以理解和掌握。而大学有机化学的教学模式基本以教师为中心,以课堂讲授为主,这在某种程度上束缚了学生的创造思维和积极性。融入科研的有机化学教学法的尝试,可以破解有机化学...
有机化学涉及的有机反应类型繁多,反应机理复杂,理论性强,难以理解和掌握。而大学有机化学的教学模式基本以教师为中心,以课堂讲授为主,这在某种程度上束缚了学生的创造思维和积极性。融入科研的有机化学教学法的尝试,可以破解有机化学授课的困惑,调动了学生对有机化学的兴趣及精准掌握。科研渗透的教学可以拓宽学生知识视野,激发学习兴趣,实现理论联系科研、实际生产,能够加强学生对有机化学知识的掌握。
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关键词
科研渗透
有机反应
融入式教学
研讨式教学
基础课程
113人才建设体系
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职称材料
应用化学“113”人才培养体系的探索
被引量：
5
2
作者
姜新东
高爽
+5 位作者
于三三
姚慧
李漫红
阎峰
李文泽
肖林久
《大学化学》
CAS
2019年第11期108-112,共5页
为破解人才培养供给侧和需求侧相脱节的现状,改革现有的应用化学专业的人才培养体系,构建以需求导向教育(OBE)理念为指导的“113”人才培养新体系。采用先进的工程教育模式,为学生提供一种强调工程基础的、建立在真实产品和系统的构思-...
为破解人才培养供给侧和需求侧相脱节的现状,改革现有的应用化学专业的人才培养体系,构建以需求导向教育(OBE)理念为指导的“113”人才培养新体系。采用先进的工程教育模式,为学生提供一种强调工程基础的、建立在真实产品和系统的构思-设计-实现-运行(CDIO)过程的背景环境基础上的工程教育。实施特色的“三化”育人机制,即协同化育人、家庭化培养和个性化指导。通过建设“113”人才培养新体系形成以导师为榜样、以家庭为单位、以企业为背景、以项目为载体的工程人才培养环境,从根本上解决应用化学专业人才培养供给侧和需求侧相脱离的问题。
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关键词
113人才培养体系
需求导向教育(OBE)
工程教育
协同化育人
家庭化培养
个性化指导
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职称材料
题名
有机化学科研渗透教学法的尝试
被引量：
8
1
作者
姜新东
高爽
于三三
崔天放
肖林久
机构
沈阳
化工大学
应用化学学院
沈阳
化工大学
化学工程学院
沈阳化工大学教务处
出处
《大学化学》
CAS
2020年第7期48-52,共5页
基金
沈阳化工大学113人才培养体系改革研究专项
国家级新工科研究与实践项目
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(辽教函[2018]471-219)。
文摘
有机化学涉及的有机反应类型繁多,反应机理复杂,理论性强,难以理解和掌握。而大学有机化学的教学模式基本以教师为中心,以课堂讲授为主,这在某种程度上束缚了学生的创造思维和积极性。融入科研的有机化学教学法的尝试,可以破解有机化学授课的困惑,调动了学生对有机化学的兴趣及精准掌握。科研渗透的教学可以拓宽学生知识视野,激发学习兴趣,实现理论联系科研、实际生产,能够加强学生对有机化学知识的掌握。
关键词
科研渗透
有机反应
融入式教学
研讨式教学
基础课程
113人才建设体系
Keywords
Infiltration of scientific research
Organic reaction
Integration teaching
Seminar teaching
Basic course
113 Talents Training System
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
O6 [理学—化学]
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题名
应用化学“113”人才培养体系的探索
被引量：
5
2
作者
姜新东
高爽
于三三
姚慧
李漫红
阎峰
李文泽
肖林久
机构
沈阳
化工大学
应用化学学院
沈阳
化工大学
化学工程学院
沈阳化工大学教务处
出处
《大学化学》
CAS
2019年第11期108-112,共5页
基金
沈阳化工大学113人才培养体系改革研究专项
国家级新工科研究与实践项目
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(辽教函[2018]471-219)
文摘
为破解人才培养供给侧和需求侧相脱节的现状,改革现有的应用化学专业的人才培养体系,构建以需求导向教育(OBE)理念为指导的“113”人才培养新体系。采用先进的工程教育模式,为学生提供一种强调工程基础的、建立在真实产品和系统的构思-设计-实现-运行(CDIO)过程的背景环境基础上的工程教育。实施特色的“三化”育人机制,即协同化育人、家庭化培养和个性化指导。通过建设“113”人才培养新体系形成以导师为榜样、以家庭为单位、以企业为背景、以项目为载体的工程人才培养环境,从根本上解决应用化学专业人才培养供给侧和需求侧相脱离的问题。
关键词
113人才培养体系
需求导向教育(OBE)
工程教育
协同化育人
家庭化培养
个性化指导
Keywords
113 Talents Training System
Outcome-Based Education(OBE)
Engineering education
Cooperative education
Family culture
Individualized guidance
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
O6 [理学—化学]
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1
有机化学科研渗透教学法的尝试
姜新东
高爽
于三三
崔天放
肖林久
《大学化学》
CAS
2020
8
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职称材料
2
应用化学“113”人才培养体系的探索
姜新东
高爽
于三三
姚慧
李漫红
阎峰
李文泽
肖林久
《大学化学》
CAS
2019
5
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