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题名教科书插图的作用
被引量：12
- 1
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作者
崔军
任大吉
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机构
山东省沂源县第一中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2001年第12期15-16,共2页
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关键词
教科书
插图
生物学
教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名全球化时代中国学校道德教育的新视野
被引量：2
- 2
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作者
唐本钰
唐本利
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机构
山东济南大学社会科学学院心理学系
山东淄博市沂源县鲁村第一中学
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第7期15-17,共3页
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文摘
全球化对伦理道德提出了新的挑战,也为我国道德教育的发展提供了一个良好契机。人们通过对传统道德教育实践的反思和对国内外道德教育理论与模式的深入研究,视野更加开阔。本文概括分析了近些年来我国道德教育理论与实践研究中的一些新视角,试图揭示全球化背景下人们道德教育观的新特点和今后我国学校道德教育发展的基本走向。
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关键词
全球化
中国
道德教育
学校教育
本土化
教育目的
德育资源
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分类号
G410
[文化科学—教育技术学]
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题名基于主体性视角的武术价值论
被引量：1
- 3
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作者
王言群
江玉利
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机构
临沂师范学院体育学院
沂源县第一中学
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出处
《山东体育学院学报》
北大核心
2009年第8期35-37,共3页
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文摘
以哲学价值论为理论基础,从主体性视角探讨武术价值的本质与特征。研究认为,应该围绕具体条件下的价值主体的具体需要打造和发展武术,让武术在新的社会历史条件下找到生存与发展的空间,让有着鲜明中华民族传统特色的武术焕发出新的时代活力。
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关键词
武术
价值论
主体性
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Keywords
Wushu
subjactivity
theory of value
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分类号
G852
[文化科学—民族体育]
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题名深度解析高考题,提高三轮复习效率
- 4
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作者
赵善民
张臻华
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机构
山东省淄博市沂源县第一中学
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出处
《地理教学》
2017年第11期60-61,64,共3页
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文摘
二轮复习过后,一些学生的地理知识中还留下了不少的盲点、错点、疑点及混淆点。本文针对学生做高考题时暴露出来的问题进行深度解析,提出了拓盲点、析错点、释疑点、辨混淆点,以此提高三轮复习效率的教学策略。
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关键词
深度解析
盲点
疑点
三轮复习
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名一个箭头错误引发的教学留白
- 5
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作者
赵善民
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机构
淄博市沂源县第一中学
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出处
《地理教学》
2017年第21期41-42,共2页
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文摘
通过对西气东输线路箭头指向的探析,培养学生的批判性思维;适时设计教学留白,抓住机会生成性学习,深入挖掘知识,培养学生分析问题的能力。
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关键词
箭头
教学留白
西气东输
川气东送
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名沂蒙山的燕子石
- 6
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作者
崔军
任大吉
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机构
山东省沂源县第一中学
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出处
《生物学教学》
1997年第9期40-40,共1页
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关键词
燕子石
三叶虫
化石
沂蒙山
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分类号
Q915.2
[天文地球—古生物学与地层学]
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题名太阳直射点回归运动的实验教学
- 7
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作者
张洪刚
张臻华
许家法
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机构
沂源县第一中学
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出处
《地理教学》
2014年第3期20-21,共2页
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文摘
模拟实验通常是指利用相同或相似的原理，在人为控制研究对象的条件下进行的实验。在实际的研究过程中，当无法直接利用研究对象做实验时，可以利用模型进行实验，即模拟实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，取得部分实验数据进行物体运动规律的研究。
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关键词
物体运动规律
实验教学
太阳直射点
模拟实验
人为控制
直接利用
实验对象
实验数据
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名话说民俗端午节中的祛病防虫物
被引量：1
- 8
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作者
张四和
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机构
山东省沂源县第一中学
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出处
《生物学教学》
2000年第1期37-37,共1页
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关键词
端午节
民俗
祛病防虫物
破除迷信
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分类号
K892.1
[历史地理—民俗学]
B917
[哲学宗教—宗教学]
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题名坐标图的读图方法
- 9
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作者
崔春玉
房立峰
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机构
山东省淄博市沂源县第一中学
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出处
《地理教学》
2013年第11期45-46,共2页
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文摘
我们经常遇到坐标图的试题，需要读取其中的数据，特别是读取两个或两个以上的数据，求其差或和，但往往得出的数据有一定误差，引起学生和老师们的争论。在此我向大家介绍一种非常简洁、实用、读数准确的读图方法。
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关键词
读图方法
坐标图
读取
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分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
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题名几个低成本的地理小实验
- 10
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作者
张国宝
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机构
山东省沂源县第一中学
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出处
《地理教学》
2008年第12期28-29,共2页
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文摘
所谓的低成本实验是由身边废旧材料或价格低廉的材料作为教学素材开展教学实验活动，实验低成本有两种情况：一种是实验材料价格低廉的实验；另一种是实验费用低的实验。低成本实验往往取材容易或随手可得。如日常生活用品、价值低廉的生产资料、废弃物品、身边随手可得的实验替代品等。所谓零距离是拉近抽象的自然地理原理与学生之间距离。
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关键词
小实验
自然地理
低成本
日常生活用品
教学素材
废旧材料
材料价格
实验活动
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名借助高考试题提高高三复习质量
- 11
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作者
张国宝
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机构
山东省沂源县第一中学
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出处
《地理教学》
2007年第12期22-22,21,共2页
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文摘
在高三地理教学中，我形成了一套讲评课的方法，其基本环节可归结为“自查自纠——合作探究——汇报交流——问题评析——矫正巩固——补偿训练”六个环节。下面以2007年全国文综Ⅰ卷地理试题选择题分析为例进行说明。（1）自查自纠。考试结束后，将答案发给学生，让学生对照答案，进行自查自纠。通过再次审题、翻阅教材等方式，使那些简单错题得到解决，避免在已知已会的题目上花费不必要的时间。这个环节可在课堂内完成，也可以在课堂外完成。如选择题中的1～2题考查了城市化问题，3～5题考查了洋流及气候的问题。这些问题的设问较为简单、容易，凭学生已储备的知识完全可以自己解决。但教师在巡视过程中，应强调要从题目文字的表述中和图形中，快速、准确和完整的获取地理有效信息，为难度较大的题目提供更多的时间。
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关键词
高考试题
高三
质量
复习
地理教学
地理试题
选择题
讲评课
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名“假设推理”在高中地理教学中的应用
- 12
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作者
赵善民
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机构
沂源县第一中学
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出处
《地理教学》
2017年第5期30-32,共3页
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文摘
地理事物综合性比较强，影响因素较多，为了抓住本质，可以采用假设推理法，假设某一条件，去掉其他因素，抽丝剥茧，剥玉米皮似的步步深入，从而将复杂地理问题简单化。高中地理知识的学习、地理解题分析以及地理问题研究中经常会用到此法。
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关键词
假设推理法
地理知识学习
地理解题分析
地理问题研究
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名基于不同视角的主导因素判断工业类型
- 13
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作者
赵善民
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机构
沂源县第一中学
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出处
《地理教学》
2017年第13期35-37,共3页
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文摘
工业区位的主导因素分析在高考中出现频率较高,如何在众多的因素中从不同视角抓住主导因素,确定工业类型,是学生学习的关键。
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关键词
视角
主导因素
工业类型
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名“等位基因”小议
- 14
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作者
王太
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机构
山东省沂源县第一中学
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出处
《生物学教学》
1989年第2期47-47,共1页
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文摘
关于“等位基因”这一概念问题,曾有过多次争议,至今仍未了结,在教学上带来了一些混乱,所以有必要进一步探讨,澄清概念。现行高级中学生物课本(乙种本)第117页给等位基因基因下定义为:“在一对同源染色体的同一位置上,控制相对性状的基因,叫做等位基因。”如D和d是等位基因。D和D虽然在一对同源染色体的同一位置上。但是控制的性状不是相对性状,所以,D和D是相同的基因,而不是等位基因。
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关键词
基因突变
中学生物
同源染色体
概念问题
下定义
突变形式
ABO
基因位点
ALLELE
传学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名基于高考命题谈散文“五面一体”教学策略
- 15
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作者
庞曰庆
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机构
山东省沂源县第一中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2022年第17期59-62,共4页
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文摘
散文在高中语文教材中数量较多,在高考中更是占据文学作品阅读的半壁江山。散文阅读考查越来越贴近创作和欣赏的规律,向着更为学术、专业的方向发展。然而考生在阅读散文的过程中常常顾此失彼,不能准确把握散文内核。本文立足于对散文阅读规律的探究,以期帮助学生在高考中全方位、立体化地理解散文的内涵。
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关键词
高考散文
教学应对
阅读规律
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名话菊花
- 16
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作者
张泗和
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机构
山东省沂源县第一中学
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出处
《生物学教学》
2000年第7期42-43,共2页
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关键词
菊花
花卉
生物学特征特性
食用
药用
文化价值
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分类号
S682
[农业科学—观赏园艺]
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