在中学生物学教学中开展生态文明教育 被引量：5

1

作者 刘洪来 《生物学教学》 北大核心 2015年第2期71-72,共2页

在阐述生态文明的主要内容、开展生态文明教育的重要意义基础上,联系实例,着重从树立榜样、课堂教学、课外活动、注重实验和校园文化五个方面对中学生物学教学中如何开展生态文明教育进行了论述。

关键词 生物学教学 生态环境 生态文明

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旧挂历的新用途

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作者 彭彦新 《中小学管理》 北大核心 1995年第4期41-41,共1页

旧挂历的新用途山东省沂水县沂新中学彭彦新元旦已过，大批１９９４年的挂历被替换下来，弃之可惜。挂历的内容极为丰富，其中的爱国主义教育素材更广泛。从历史到现实、从物质文明到精神文明、从自然风光到人物画廊，上下几千年，纵横... 旧挂历的新用途山东省沂水县沂新中学彭彦新元旦已过，大批１９９４年的挂历被替换下来，弃之可惜。挂历的内容极为丰富，其中的爱国主义教育素材更广泛。从历史到现实、从物质文明到精神文明、从自然风光到人物画廊，上下几千年，纵横数万里，几乎包罗了社会生活的各个领... 展开更多

关键词 新用途 青少年学生 挂历 自然风光 文物古迹 历史贡献 少数民族 城市建设 建设成就 中华民族优秀传统文化

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谈新课程理念下的中国区域地理教学

3

作者 张永丰 杨海洋 《地理教学》 2004年第5期29-30,共2页

《全日制义务教育地理课程标准》(以下简称《课程标准》)中规定“7-9年级地理课程以区域地理学习为主”，并在区域的分区部分进行了重要的改革尝试，即“不再规定必须学习哪些区域。具体区域的划分和选择由教材编写者和教师决定”。对... 《全日制义务教育地理课程标准》(以下简称《课程标准》)中规定“7-9年级地理课程以区域地理学习为主”，并在区域的分区部分进行了重要的改革尝试，即“不再规定必须学习哪些区域。具体区域的划分和选择由教材编写者和教师决定”。对区域地理教学的评价。 展开更多

关键词 中学 地理教育 课堂教学 教学设计

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养猪业的可持续发展与环境控制 被引量：1

4

作者 李连任 顾沛福 《中国动物保健》 2009年第1期26-27,29,共3页

当品种、饲料、防疫问题基本解决后,环境对于养猪将起决定作用。猪的品种越优良,对环境条件的要求越高,如果环境不适宜,其高的生产性能则不能充分发挥,使饲料转化率降低,造成浪费,这是饲料质量越好浪费越大;同时一些防疫措施难以控制疫... 当品种、饲料、防疫问题基本解决后,环境对于养猪将起决定作用。猪的品种越优良,对环境条件的要求越高,如果环境不适宜,其高的生产性能则不能充分发挥,使饲料转化率降低,造成浪费,这是饲料质量越好浪费越大;同时一些防疫措施难以控制疫病发生,影响经济效益。可见,环境控制是提高生产力水平的重要保证,也是保证养猪生产可持续发展的基石。 展开更多

关键词 环境控制 可持续发展 养猪业 饲料转化率 防疫措施 生产力水平 生产性能 饲料质量

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饲料原料中黄曲霉毒素的控制 被引量：1

5

作者 李连任 顾沛福 《今日畜牧兽医》 2008年第8期61-62,共2页

1．1环境温度和湿度黄曲霉的生长繁殖需要一定的温度、湿度条件，25℃～30℃是最适生长温度，最适相对湿度为80％～90％。由此可见，黄曲霉的生长繁殖与一定地区的气候条件是密切相关的。在众多的饲料发生霉毒的地区来看．南方地区都要... 1．1环境温度和湿度黄曲霉的生长繁殖需要一定的温度、湿度条件，25℃～30℃是最适生长温度，最适相对湿度为80％～90％。由此可见，黄曲霉的生长繁殖与一定地区的气候条件是密切相关的。在众多的饲料发生霉毒的地区来看．南方地区都要高于北方，这是因为南方的气温、湿度更适合于黄曲霉的生长繁殖．特别是梅雨季节，黄曲霉容易生长。 展开更多

关键词 黄曲霉毒素 饲料原料 生长繁殖 控制 湿度条件 最适生长温度 环境温度 南方地区

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鹅群选种选配的关键技术

6

作者 李连任 顾沛福 《农业知识（科学养殖）》 2009年第10期20-21,共2页

选种选配是提高鹅群繁殖率重要手段。生产实践中，要掌握以下几个关键技术。 留种方法 根据鹅的生长发育情况和外貌特征选择种鹅是最简便易行的方法。选择种鹅应在以下两个时期进行：第一次选择应在种鹅70～80日龄时进行。将生长发育... 选种选配是提高鹅群繁殖率重要手段。生产实践中，要掌握以下几个关键技术。 留种方法 根据鹅的生长发育情况和外貌特征选择种鹅是最简便易行的方法。选择种鹅应在以下两个时期进行：第一次选择应在种鹅70～80日龄时进行。将生长发育快、体重大、健康状况良好、羽色等外貌特征符合品种要求的留作种鹅。 展开更多

关键词 选种选配 鹅群 技术 特征选择 生长发育 留种方法 健康状况 种鹅

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成长记录袋的设计、使用与反思 被引量：4

7

作者 张永丰 《当代教育科学》 北大核心 2003年第22期45-46,共2页

关键词 成长记录袋 设计 使用 教学评价 评价体系 中小学教育

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做研学旅行的倡导者、实践者和探索者 被引量：10

8

作者 张永丰 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2017年第6期32-34,共3页

教育部下发文件重视研学旅行,引起全国的重视与推广。地理学科作为研学旅行的"主战场",应积极做好倡导者、实践者和探索者。通过学习宣传,起到辐射和带动作用;加深课程研究,整合教材,确定研学旅行的主题和目标;探索研学旅行... 教育部下发文件重视研学旅行,引起全国的重视与推广。地理学科作为研学旅行的"主战场",应积极做好倡导者、实践者和探索者。通过学习宣传,起到辐射和带动作用;加深课程研究,整合教材,确定研学旅行的主题和目标;探索研学旅行的方法,创新组织方式与考核评价,积累经验创建典型。 展开更多

关键词 研学旅行 倡导者 实践者 探索者

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基于乡土地理教学的研学实践课探索 被引量：4

9

作者 甄鸿启 张永丰 《地理教学》 北大核心 2019年第19期34-35,64,共3页

《义务教育地理课程标准(2011年版)》开始修订调研,本文针对乡土地理课程教学现状,以立德树人为根本,落实德育课程一体化,特提出新修改意见,并探索了落实新意见建议的“研学实践课”教学方式。本文主要从以下几方面施策:开展项目式研学... 《义务教育地理课程标准(2011年版)》开始修订调研,本文针对乡土地理课程教学现状,以立德树人为根本,落实德育课程一体化,特提出新修改意见,并探索了落实新意见建议的“研学实践课”教学方式。本文主要从以下几方面施策:开展项目式研学,体现“学以致用”;以实践活动为载体,实现“全科育人”;注重基地教学,实现“全程育人”;教师做“导师”,体现“生本地位”;以反思与评价,体现“以评促学”。 展开更多

关键词 乡土地理 研学实践课 全科育人 全程育人

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学校环保教育和绿色学校的创建 被引量：1

10

作者 武玉冰 张永丰 《生物学教学》 北大核心 2002年第8期33-34,共2页

关键词 校园 环保教育 绿色学校 创建

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谈入世后教师素质的提高 被引量：2

11

作者 张永丰 《教学与管理（中学版）》 2002年第9期12-13,共2页

关键词 教师素质 入世后 教育发展 与时俱进 自身素质 教师观念 WTO 世界

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对一道活动题的解答探讨与感悟

12

作者 张永丰 《地理教学》 2010年第9期41-41,共1页

人教版八年级地理下册第五章“中国的地理差异”第一节“四大地理区域的划分”中，活动1“尝试划分区域”：阅读图5．2（见课本第3页），请你根据自己的理解，在图上区分下列区域，并说明你的理由。①山区和平原；②林区和农耕区。在进... 人教版八年级地理下册第五章“中国的地理差异”第一节“四大地理区域的划分”中，活动1“尝试划分区域”：阅读图5．2（见课本第3页），请你根据自己的理解，在图上区分下列区域，并说明你的理由。①山区和平原；②林区和农耕区。在进行该项活动时学生的发散思维，合作探究的热情， 展开更多

关键词 教学活动 解答 地理区域 地理差异 发散思维 人教版 分区域 农耕区

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例谈板图板画对掌握地理事物位置关系的功效

13

作者 张永丰 卞学昌 《地理教学》 2011年第18期34-35,共2页

一、运用板图板画明确事物的地理位置具有简单明了的效果。 在学习区域时，使用板图板画可以简明扼要明确地理事物的纬度位置和海陆位置等。 1．根据现有板图板画说明地理位置。例如，根据下列澳大利亚和巴西图，我们可以说明：澳大... 一、运用板图板画明确事物的地理位置具有简单明了的效果。 在学习区域时，使用板图板画可以简明扼要明确地理事物的纬度位置和海陆位置等。 1．根据现有板图板画说明地理位置。例如，根据下列澳大利亚和巴西图，我们可以说明：澳大利亚处在南半球，大部分处在低纬度，南回归线穿过中部，中部和西部多沙漠分布；巴西绝大部分在南半球，大部分领土处在热带。 展开更多

关键词 地理事物 位置关系 板画 板图 功效 地理位置 澳大利亚 纬度位置

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对等温线图的教材解析与应用拓展

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作者 张永丰 卞学昌 《地理教学》 2010年第24期26-27,共2页

人教版七年级地理上册第三章《天气与气候》中的“气温的分布”框题，教学要点有三：一是等温线图及其对气温分布差异的判读；二是世界气温的分布规律以及原因；三是影响世界气温分布的因素。教学重点是世界气温的分布规律，难点是影响... 人教版七年级地理上册第三章《天气与气候》中的“气温的分布”框题，教学要点有三：一是等温线图及其对气温分布差异的判读；二是世界气温的分布规律以及原因；三是影响世界气温分布的因素。教学重点是世界气温的分布规律，难点是影响气温分布规律的原因分析。这一框题，从教材的篇幅看并不大，但是鉴于七年级学生的年龄特点、知识水平和思维能力，在教学时，如果把握不住教材的特点和学情。 展开更多

关键词 等温线图 教材 气温分布 应用 解析 分布规律 教学要点 教学重点

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“西北地区和青藏地区”的教学构思

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作者 张永丰 卞学昌 《地理教学》 2012年第6期9-10,共2页

一、教学思想 1.充分运用比较法,深刻体会两区域的区域优势和地理差异;2.培养学生读图、析图和用图的能力;3.挖掘教材内容并结合实际进行因地制宜观和可持续发展观的情感教育。

关键词 教学思想 青藏地区 西北地区 可持续发展观 地理差异 区域优势 情感教育 教材内容

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“青藏地区”一节思想教育构想

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作者 张永丰 周洁 《地理教学》 2002年第5期24-25,共2页

关键词 地理教学 教材 资源优势 “青藏地区” 思想教育

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从绿色学校的创建谈环保教育的策略

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作者 张永丰 《地理教学》 2001年第12期33-34,共2页

跨入21世纪的门槛,绿色成为人们关心的话题。有的科学家认为,防治地球生态恶化已成为仅次于避免世界核大战的全球大事。面对环境问题,我们别无选择,只有行动起来,环境保护正在日益深入人心,无论是企业、公众还是媒体,都在把环境保护放... 跨入21世纪的门槛,绿色成为人们关心的话题。有的科学家认为,防治地球生态恶化已成为仅次于避免世界核大战的全球大事。面对环境问题,我们别无选择,只有行动起来,环境保护正在日益深入人心,无论是企业、公众还是媒体,都在把环境保护放在一个越来越突出的位置上认识和对待。 展开更多

关键词 绿色学校 环保教育 课外实践活动 课题实验

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“俄罗斯”一课CAI教学设计

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作者 张永丰 《地理教学》 2002年第3期25-26,共2页

点击鼠标投出:2001年7月13日,北京在莫斯科获得申办2008年奥运会主办权的激动人心的场面,教师说明国际奥委会在莫斯科举行会议的意义。再点击鼠标展示莫斯科红场的画面,激发学生的学习兴趣,引入课题。

关键词 地理教学 俄罗斯 CAI 教学设计

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“南极洲图”教学分析

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作者 张永丰 《地理教学》 2000年第5期25-25,共1页

关键词 南极洲图 教学分析 地理教学

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