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地理措施类综合题的解题方法与技巧——以2023年全国各地高考地理试题为例
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作者 李跃进 《地理教学》 北大核心 2024年第6期50-53,共4页
地理措施通常是指人类针对地理环境、人地关系中的实际问题和区域发展所采取的解决方式、途径、手段。该类试题有利于考查地理学科的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值,突出地理学科高考试题的基础性、综合性、应用性和创新性,落... 地理措施通常是指人类针对地理环境、人地关系中的实际问题和区域发展所采取的解决方式、途径、手段。该类试题有利于考查地理学科的必备知识、关键能力、学科素养和核心价值,突出地理学科高考试题的基础性、综合性、应用性和创新性,落实地理学科立德树人、服务选才、引导教学的教育目标,是高考的常考题型。本文从高考试题统计、解题方法与技巧、高考真题再现、地理思维建模、实战演练五个方面,阐述地理措施类综合题的应对策略。地理措施类综合题主要考查学生解决问题的能力,体现学以致用的考查目标。解答地理措施类综合题,要遵循标本兼治原则提出解决问题措施,遵循扬长补短原则提出优化发展措施,要结合试题的图文信息,联系所学的地理知识,从多层次、多方位、多维度进行综合分析。 展开更多
关键词 地理措施 综合题 思维建模 高考地理
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基于ARIMA模型淮河南北气候变化人为影响度评价
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作者 苏坤慧 延军平 +3 位作者 白晶 王晓喆 李建山 田青霞 《中国人口·资源与环境》 CSSCI 北大核心 2011年第S2期291-294,共4页
选取河南省淮河南北观测站1954-2008年的气候资料,基于SAS数理统计等软件,利用时间序列ARIMA建模及灰色关联度等方法,分析了河南省淮河南北气候变化人为影响度的变化特征。结果表明:气象资料通过了统计软件的预处理,证明了运用数理统计... 选取河南省淮河南北观测站1954-2008年的气候资料,基于SAS数理统计等软件,利用时间序列ARIMA建模及灰色关联度等方法,分析了河南省淮河南北气候变化人为影响度的变化特征。结果表明:气象资料通过了统计软件的预处理,证明了运用数理统计软件处理气候数据的可能性,在物理技术处理气候数据的基础上提供了另一种处理分析方法;以此为基础,淮河南北各站点经模型的比较后均得出较理想的模型,如长垣市的ARIMA(1,1,2)模型通过各项检验且BIC值较小,确定此模型,得其气候变化的人为影响度为51.2%;同理确定其他各观测站平均影响度为54.4%;人为影响度较大的城市位于淮河以北,认为是人为影响度随热量带北移的体现;位于南北分界线处的三城市中,人口变动与气候变化的灰色关联度均较大,侧重工业发展的城市,工业化的灰色关联度较高,近20年城市建房面积的快速扩张对气候变化的影响可达17%。 展开更多
关键词 气候变化 人为影响度 ARIMA模型 淮河
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例析运用收支理论判断人文地理数量变化类题目 被引量:1
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作者 李跃进 《地理教学》 北大核心 2020年第4期43-47,共5页
收支理论就是对某系统而言,若收入>支出,则系统处于盈余状态,系统数量持续增加;若收入=支出,则系统处于平衡状态,系统数量保持稳定;若收入<支出,则系统处于亏损状态,系统数量持续减少。在地理学科中,收支理论是一个非常重要的解... 收支理论就是对某系统而言,若收入>支出,则系统处于盈余状态,系统数量持续增加;若收入=支出,则系统处于平衡状态,系统数量保持稳定;若收入<支出,则系统处于亏损状态,系统数量持续减少。在地理学科中,收支理论是一个非常重要的解题方法,运用该理论可以有效判断人文地理数量变化类题目。收支理论的运用要结合试题的图文信息,联系所学的地理知识,从多层次、多方位、多维度进行综合分析。 展开更多
关键词 收支理论 数量变化 高中人文地理试题
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水位流量关系曲线的判读与应用 被引量:1
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作者 李跃进 《地理教学》 2023年第10期57-59,35,共4页
水位流量关系曲线的判读与应用是高考的高频考点。在地理学科中,河流是一个非常活跃的自然要素,它与人类的生产和生活息息相关,既能提供资源也会带来灾难。判读水位流量关系曲线,要结合试题的图文信息,联系所学的地理知识,多层次、多方... 水位流量关系曲线的判读与应用是高考的高频考点。在地理学科中,河流是一个非常活跃的自然要素,它与人类的生产和生活息息相关,既能提供资源也会带来灾难。判读水位流量关系曲线,要结合试题的图文信息,联系所学的地理知识,多层次、多方位、多维度进行综合分析。 展开更多
关键词 水位流量关系 图像判读 图像应用 高考地理
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例析判断河流流向的常见方法
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作者 李跃进 《地理教学》 2017年第1期46-54,共9页
在历年高考中,许多地理试题以某流域为载体,考查相关的自然与人文地理特征,其中判断河流流向是高考的高频考点。在地理学科中,河流是一个非常活跃的自然地理要素,它与人类的生产和生活息息相关。河流流向的判断要结合试题的图文信息,联... 在历年高考中,许多地理试题以某流域为载体,考查相关的自然与人文地理特征,其中判断河流流向是高考的高频考点。在地理学科中,河流是一个非常活跃的自然地理要素,它与人类的生产和生活息息相关。河流流向的判断要结合试题的图文信息,联系所学的地理知识,从多层次、多方位、多维度进行综合分析,上述方法有时还可以混合使用。 展开更多
关键词 河流流向 地势高低 等高线 河床剖面 河谷形态
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例析判断风向的常见方法
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作者 李跃进 《地理教学》 2017年第22期31-40,共10页
在历年高考中,许多地理试题以某区域为载体,考查相关的自然与人文地理特征,其中判断风向是高考的高频考点。在地理学科中,大气是一个非常活跃的自然地理要素,它与人类的生产和生活息息相关。风向的判断要结合试题的图文信息,联系所学的... 在历年高考中,许多地理试题以某区域为载体,考查相关的自然与人文地理特征,其中判断风向是高考的高频考点。在地理学科中,大气是一个非常活跃的自然地理要素,它与人类的生产和生活息息相关。风向的判断要结合试题的图文信息,联系所学的地理知识,从多层次、多方位、多维度进行综合分析。 展开更多
关键词 风向 等压线图 全球性风带 气压系统
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打比方在地理教学中的妙用例析
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作者 李跃进 《地理教学》 2015年第22期38-40,共3页
打比方是将两种不同事物之间的相似之处进行比较,通过比喻来突出事物的主要特征。笔者结合多年教学实践,对自己在地理教学中运用打比方的案例进行具体分析,以当引玉之砖,供读者参考。
关键词 地理教学 空间概念 热力性质
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从高考题看简缩形式在状语从句中的应用
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作者 李艳红 《中小学英语教学与研究》 2007年第11期55-56,共2页
答案:B。该题是典型的状语从句的简缩形式。在这个句子中,主、从句的主语一致,都是the situation;从句中谓语动词为助动词be(is),从句中的主语和助动词被省略。如将状语从句补全,完整的句子则为:We all knowthat,if the situa... 答案:B。该题是典型的状语从句的简缩形式。在这个句子中,主、从句的主语一致,都是the situation;从句中谓语动词为助动词be(is),从句中的主语和助动词被省略。如将状语从句补全,完整的句子则为:We all knowthat,if the situation is not carefully dealt with,it will get worse. 展开更多
关键词 状语从句 高考题 应用 with 谓语动词 WILL the 助动词
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通过化学实验解决地理教学问题
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作者 李跃进 《地理教学》 2025年第19期47-50,共4页
本文旨在通过化学实验方法解决地理教学中的重难点问题,提升学生对地理现象与原理的直观理解。本文精心选取矿物燃料燃烧与全球变暖、臭氧层与臭氧洞、酸雨成因与危害及喀斯特地貌四类典型地理问题,设计并实施了一系列化学实验。这些实... 本文旨在通过化学实验方法解决地理教学中的重难点问题,提升学生对地理现象与原理的直观理解。本文精心选取矿物燃料燃烧与全球变暖、臭氧层与臭氧洞、酸雨成因与危害及喀斯特地貌四类典型地理问题,设计并实施了一系列化学实验。这些实验通过模拟物质反应过程,将抽象的地理事象形成与发展转化为具体的、可观察的化学变化,验证了相关地理原理的微观机制。研究表明,化学实验有效突破了地理教学中动态过程展示不足、机理验证缺失的瓶颈,解决了地理教学中地理事象形成与发展的难点问题,增强了学生的感性认知与跨学科思维能力。因此,本文认为化学实验可作为地理教学的重要辅助手段,呼应高考对跨学科融合知识考查的要求。 展开更多
关键词 化学实验 矿物燃料 臭氧 酸雨 喀斯特地貌
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