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试论高校艺术设计教学中传统文化与现代设计理念的融合
被引量:
10
1
作者
魏鸿飞
《教育与职业》
北大核心
2009年第32期119-120,共2页
随着中国国力及民族意识的不断增强,艺术设计的民族性问题越来越受重视。文章针对目前我国艺术设计教育现状,论述了当代国内艺术设计教学中传统文化与现代设计理念融合的必要性,以及如何将传统文化元素融入艺术设计教学中。
关键词
高校艺术设计
教学实践
中国传统文化
现代设计理念
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职称材料
油画基础教学方法探讨
2
作者
方向
《教育与职业》
北大核心
2009年第6期152-153,共2页
油画是西方最有影响的画种之一,同时也是我国主要画种之一,并已成为造型艺术中令人瞩目的门类。油画习作的写实性基础训练,应有一个严度,同时应有一个宽度,更应具有一个深度,这里的严、宽、深,主要是对学生习作中造型能力和习作...
油画是西方最有影响的画种之一,同时也是我国主要画种之一,并已成为造型艺术中令人瞩目的门类。油画习作的写实性基础训练,应有一个严度,同时应有一个宽度,更应具有一个深度,这里的严、宽、深,主要是对学生习作中造型能力和习作气质的要求。我们倡导学生在习作中,应该有一颗热爱自然、研究自然的心,也要有一颗热爱画面、研究画面的心,反对将自然平移画面,因为这种平移只是选择了自然的皮毛而漏掉了自然的精华。
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关键词
油画教学
自然
画面
规律
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职称材料
试论美术教育与当代大学生素质的培养
被引量:
1
3
作者
靳雄步
魏鸿飞
《教育与职业》
北大核心
2007年第30期186-187,共2页
在信息化高度发展的今天,社会对人才的素质提出了更高的要求。信息化社会的教育理念应该是重视培养学生自主探索科学真理的意识,强调培养个性化、具有创造性思维的人才,以提高学生对社会的应变能力。因此在现代大学美术教育中,也应...
在信息化高度发展的今天,社会对人才的素质提出了更高的要求。信息化社会的教育理念应该是重视培养学生自主探索科学真理的意识,强调培养个性化、具有创造性思维的人才,以提高学生对社会的应变能力。因此在现代大学美术教育中,也应该在教学中充分重视对大学生进行个性、元认知能力及创造性思维能力的培养,以适应新形势对高素质人才的要求。
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关键词
美术教育
大学生素质
个性化
元认知能力
创造性思维能力
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职称材料
题名
试论高校艺术设计教学中传统文化与现代设计理念的融合
被引量:
10
1
作者
魏鸿飞
机构
池州学院艺术系
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第32期119-120,共2页
文摘
随着中国国力及民族意识的不断增强,艺术设计的民族性问题越来越受重视。文章针对目前我国艺术设计教育现状,论述了当代国内艺术设计教学中传统文化与现代设计理念融合的必要性,以及如何将传统文化元素融入艺术设计教学中。
关键词
高校艺术设计
教学实践
中国传统文化
现代设计理念
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
油画基础教学方法探讨
2
作者
方向
机构
池州学院艺术系
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第6期152-153,共2页
文摘
油画是西方最有影响的画种之一,同时也是我国主要画种之一,并已成为造型艺术中令人瞩目的门类。油画习作的写实性基础训练,应有一个严度,同时应有一个宽度,更应具有一个深度,这里的严、宽、深,主要是对学生习作中造型能力和习作气质的要求。我们倡导学生在习作中,应该有一颗热爱自然、研究自然的心,也要有一颗热爱画面、研究画面的心,反对将自然平移画面,因为这种平移只是选择了自然的皮毛而漏掉了自然的精华。
关键词
油画教学
自然
画面
规律
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
试论美术教育与当代大学生素质的培养
被引量:
1
3
作者
靳雄步
魏鸿飞
机构
上饶师范
学院
美术
系
池州学院艺术系
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第30期186-187,共2页
文摘
在信息化高度发展的今天,社会对人才的素质提出了更高的要求。信息化社会的教育理念应该是重视培养学生自主探索科学真理的意识,强调培养个性化、具有创造性思维的人才,以提高学生对社会的应变能力。因此在现代大学美术教育中,也应该在教学中充分重视对大学生进行个性、元认知能力及创造性思维能力的培养,以适应新形势对高素质人才的要求。
关键词
美术教育
大学生素质
个性化
元认知能力
创造性思维能力
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
试论高校艺术设计教学中传统文化与现代设计理念的融合
魏鸿飞
《教育与职业》
北大核心
2009
10
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职称材料
2
油画基础教学方法探讨
方向
《教育与职业》
北大核心
2009
0
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职称材料
3
试论美术教育与当代大学生素质的培养
靳雄步
魏鸿飞
《教育与职业》
北大核心
2007
1
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职称材料
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