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陶瓷职业教育的影响因素分析及其优化策略
被引量：
2
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作者
甘国华
饶媛媛
陈龙
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2022年第12期79-86,共8页
陶瓷职业教育是陶瓷文化传承创新的重要方式。探究影响陶瓷职业教育的因素对促进陶瓷职业教育发展具有重要的理论和实践意义。基于文献研究法和CiteSpace软件,提取影响陶瓷职业教育的20个主要因素。运用DEMATEL-ISM模型进行定量分析,揭...
陶瓷职业教育是陶瓷文化传承创新的重要方式。探究影响陶瓷职业教育的因素对促进陶瓷职业教育发展具有重要的理论和实践意义。基于文献研究法和CiteSpace软件,提取影响陶瓷职业教育的20个主要因素。运用DEMATEL-ISM模型进行定量分析,揭示影响陶瓷职业教育的因素及其结构关系。为了提升陶瓷职业教育质量,应从根源性-原因要素、深层次-原因要素、过渡性-原因要素、浅层次-结果要素四个方面,采取相应的优化和提升陶瓷职业教育质量的策略。
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关键词
陶瓷职业教育
影响因素
层次结构
DEMATEL-ISM
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职称材料
题名
陶瓷职业教育的影响因素分析及其优化策略
被引量：
2
1
作者
甘国华
饶媛媛
陈龙
机构
江西陶瓷工艺美术职业技术学院党委
江西
陶瓷
工艺美术
职业
技术
学院
美术
馆
江西
陶瓷
工艺美术
职业
技术
学院
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2022年第12期79-86,共8页
基金
江西省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“新时代高职院校大学生工匠精神培育研究”(22GZZD001)。
文摘
陶瓷职业教育是陶瓷文化传承创新的重要方式。探究影响陶瓷职业教育的因素对促进陶瓷职业教育发展具有重要的理论和实践意义。基于文献研究法和CiteSpace软件,提取影响陶瓷职业教育的20个主要因素。运用DEMATEL-ISM模型进行定量分析,揭示影响陶瓷职业教育的因素及其结构关系。为了提升陶瓷职业教育质量,应从根源性-原因要素、深层次-原因要素、过渡性-原因要素、浅层次-结果要素四个方面,采取相应的优化和提升陶瓷职业教育质量的策略。
关键词
陶瓷职业教育
影响因素
层次结构
DEMATEL-ISM
Keywords
Ceramic vocational education
Influencing factors
Hierarchy
DEMATEL-ISM
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
陶瓷职业教育的影响因素分析及其优化策略
甘国华
饶媛媛
陈龙
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2022
2
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