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强化师资队伍 实施分层教学
1
作者
吴旻
《中小学信息技术教育》
2009年第10期76-77,共2页
多年来，通过信息技术课程的实施，农村中小学生的信启、素养得到一定程度的提高，但与培养目标还存在着较大的差距。 一．目前农村中小学信息技术教育的困惑 （一）培养目标模糊 大多数农村中小学对信息技术的培养目标模糊，对培养...
多年来，通过信息技术课程的实施，农村中小学生的信启、素养得到一定程度的提高，但与培养目标还存在着较大的差距。 一．目前农村中小学信息技术教育的困惑 （一）培养目标模糊 大多数农村中小学对信息技术的培养目标模糊，对培养学生的信息素养的重要性认识不足，
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关键词
分层教学
师资队伍
农村中小学生
中小学信息技术教育
信息技术课程
培养目标
目标模糊
信息素养
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职称材料
题名
强化师资队伍 实施分层教学
1
作者
吴旻
机构
江西赣南师范学院现代教育技术中心
出处
《中小学信息技术教育》
2009年第10期76-77,共2页
文摘
多年来，通过信息技术课程的实施，农村中小学生的信启、素养得到一定程度的提高，但与培养目标还存在着较大的差距。 一．目前农村中小学信息技术教育的困惑 （一）培养目标模糊 大多数农村中小学对信息技术的培养目标模糊，对培养学生的信息素养的重要性认识不足，
关键词
分层教学
师资队伍
农村中小学生
中小学信息技术教育
信息技术课程
培养目标
目标模糊
信息素养
分类号
G632.67 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
强化师资队伍 实施分层教学
吴旻
《中小学信息技术教育》
2009
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