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财经类高等职业院校建筑工程管理专业考核方式改革探索
被引量:
1
1
作者
吕亨龙
刘文君
《教育与职业》
北大核心
2012年第23期187-188,共2页
文章分析了财经类职业院校建筑工程管理专业考核方式现状存在的问题,认为应该从四个方面进行改革:变"应试考核"为"过程考核";变"理论考试"为"实务考核";变"课程考核"为"职业认...
文章分析了财经类职业院校建筑工程管理专业考核方式现状存在的问题,认为应该从四个方面进行改革:变"应试考核"为"过程考核";变"理论考试"为"实务考核";变"课程考核"为"职业认证";变"标准考核"为"技能考核",并以江西财经职业学院为例探索了具体的改革方案。
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关键词
财经类
建筑工程管理专业
考核方式
改革
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职称材料
高等职业院校基于岗位能力的联动实训模式探索
被引量:
2
2
作者
刘文君
吕亨龙
《教育与职业》
北大核心
2013年第20期156-157,共2页
当前高等职业院校在实训方面主要还是传统的学时制下的独立模块式实训,容易造成实训中的环境条件缺失,实训效果不佳。文章从综合实训的角度,通过对高职院校学生岗位能力的调研得出的调研启示,以及建构主义学习理论等基础上,尝试将企业...
当前高等职业院校在实训方面主要还是传统的学时制下的独立模块式实训,容易造成实训中的环境条件缺失,实训效果不佳。文章从综合实训的角度,通过对高职院校学生岗位能力的调研得出的调研启示,以及建构主义学习理论等基础上,尝试将企业工作情境嵌入实训中,形成小型的生产过程、交易过程等,构建联动实训模式,全真体验,提升实训质量,缩短学生实训与企业岗位工作的差距。
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关键词
高等职业院校
联动实训
工作情境
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职称材料
在高职英语课堂实施人文教育的途径和方法
被引量:
2
3
作者
王静
杨琼
杨蓓
《教育与职业》
北大核心
2014年第23期187-188,共2页
文章通过调查分析认为,高职英语课堂教学低效的根本原因在于人文教育的缺失,从而导致课堂环境不尽如人意、课堂教学内容及方法不能引起学生共鸣、评价手段及体系亦未能起到激励学生的作用等,并从教师角度就营造和谐平等的教学氛围,挖掘...
文章通过调查分析认为,高职英语课堂教学低效的根本原因在于人文教育的缺失,从而导致课堂环境不尽如人意、课堂教学内容及方法不能引起学生共鸣、评价手段及体系亦未能起到激励学生的作用等,并从教师角度就营造和谐平等的教学氛围,挖掘教材中人文内涵,贯彻人文精神于考评体系中以及提高教师自身人文素养等方面提出了建议。
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关键词
高职英语课堂
人文教育
教师人文素养
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职称材料
题名
财经类高等职业院校建筑工程管理专业考核方式改革探索
被引量:
1
1
作者
吕亨龙
刘文君
机构
江西
财经
职业
学院
财税金融系
江西财经职业学院应用外语系
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第23期187-188,共2页
基金
2009年度教育部人文社会科学研究项目(青年项目)“职业教育校企合作的知识转移研究”(项目编号:09YJCZH058)
2010年度江西省高校人文社会科学研究青年基金项目“财经类职业教育校企合作中的知识转移研究”(项目编号:JY1005)
2010年度江西省高校省级教改项目“基于胜任素质的高职工程造价专业工学结合人才培养模式研究”(项目编号:JXJG-10-33-3)的阶段性研究成果
文摘
文章分析了财经类职业院校建筑工程管理专业考核方式现状存在的问题,认为应该从四个方面进行改革:变"应试考核"为"过程考核";变"理论考试"为"实务考核";变"课程考核"为"职业认证";变"标准考核"为"技能考核",并以江西财经职业学院为例探索了具体的改革方案。
关键词
财经类
建筑工程管理专业
考核方式
改革
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高等职业院校基于岗位能力的联动实训模式探索
被引量:
2
2
作者
刘文君
吕亨龙
机构
江西财经职业学院应用外语系
江西
财经
职业
学院
财税金融系
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第20期156-157,共2页
基金
2009年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"职业教育校企合作中的知识转移研究"(项目编号:09YJCZH058)
江西省教育科学"十二五"规划2011年度一般课题"财经类高等职业院校基于岗位能力的岗位联动实训模式研究-以建筑工程管理专业为例"(课题编号:11YB317)
2012年江西省高校教学改革研究省级课题"建筑工程管理专业基于岗位能力的联动实训模式实践探索研究"(课题编号:JXJG-12-35-5)的阶段性研究成果
文摘
当前高等职业院校在实训方面主要还是传统的学时制下的独立模块式实训,容易造成实训中的环境条件缺失,实训效果不佳。文章从综合实训的角度,通过对高职院校学生岗位能力的调研得出的调研启示,以及建构主义学习理论等基础上,尝试将企业工作情境嵌入实训中,形成小型的生产过程、交易过程等,构建联动实训模式,全真体验,提升实训质量,缩短学生实训与企业岗位工作的差距。
关键词
高等职业院校
联动实训
工作情境
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
在高职英语课堂实施人文教育的途径和方法
被引量:
2
3
作者
王静
杨琼
杨蓓
机构
江西财经职业学院应用外语系
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第23期187-188,共2页
文摘
文章通过调查分析认为,高职英语课堂教学低效的根本原因在于人文教育的缺失,从而导致课堂环境不尽如人意、课堂教学内容及方法不能引起学生共鸣、评价手段及体系亦未能起到激励学生的作用等,并从教师角度就营造和谐平等的教学氛围,挖掘教材中人文内涵,贯彻人文精神于考评体系中以及提高教师自身人文素养等方面提出了建议。
关键词
高职英语课堂
人文教育
教师人文素养
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
财经类高等职业院校建筑工程管理专业考核方式改革探索
吕亨龙
刘文君
《教育与职业》
北大核心
2012
1
在线阅读
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职称材料
2
高等职业院校基于岗位能力的联动实训模式探索
刘文君
吕亨龙
《教育与职业》
北大核心
2013
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
在高职英语课堂实施人文教育的途径和方法
王静
杨琼
杨蓓
《教育与职业》
北大核心
2014
2
在线阅读
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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