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题名高职教师核心素养的内涵、构成要素及发展路径
被引量：13
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作者
高莉
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机构
江西经济管理干部学院文法学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第6期98-102,共5页
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基金
江西省社会科学“十三五”规划项目“高职院校英语教师核心素养与能力提升研究”(编号:18JY03),主持人:高莉。
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文摘
高职教师是决定职业教育吸引力及质量的关键环节。高职教师核心素养从内涵来看,是在职业教育教学实践活动中所必须拥有的、重点解决实践教学情境的关键能力与掌控能力;从构成要素来看,高职教师核心素养包括必备品格和关键能力两大方面。因此,建立系统、科学的教师核心素养培养体系、组建高职教师学习共同体、提升教师"教—学—研"的能力,是提升高职教师核心素养和推进高素质应用型人才培养水平与质量的有效途径。
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关键词
高职教师
高素质应用型人才
核心素养
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名雇主与学生视角下软技能认知差异比较的实证研究
被引量：6
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作者
高莉
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机构
江西经济管理干部学院文法学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2023年第10期65-73,共9页
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文摘
软技能的获得和运用是实现长期职业目标的最佳准备,可以让学生更好地适应组织文化,并为组织的成功做出贡献,然而,当前高职院校和企业界尚未形成有关毕业生软技能方面的共识。鉴于此,文章通过问卷调查等方法,探讨雇主和学生对软技能认知的差异。研究发现,雇主和学生对软技能的看法在一定程度上存在着不同倾向,对既定的20项软技能在职场中的重要性优先级排序存在差异,基于地区、年龄、行业和企业规模等特征,雇主和学生对软技能的看法呈现出显著差异。基于研究发现,从高职院校、雇主和学生角度提出了解决职业教育学生和雇主对软技能认知差异的潜在解决方案。
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关键词
软技能
就业能力
高职学生
雇主
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Keywords
soft skills
employability
higher vocational college students
employers
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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