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欠发达地区农村职业教育新体系构建:现实基础与基本策略
被引量：
1
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作者
潘建华
严淑琴
《职教论坛》
2008年第23期50-52,共3页
发展农村职业教育，提高农民的整体素质与技术水平，是破解“三农”问题的重要途径。国民经济和社会的持续发展、农业与农村经济的飞速发展、农村社会的巨大变化、农民状况的整体变化、农村职业教育的供求旺盛形成了构建农村职业教育新...
发展农村职业教育，提高农民的整体素质与技术水平，是破解“三农”问题的重要途径。国民经济和社会的持续发展、农业与农村经济的飞速发展、农村社会的巨大变化、农民状况的整体变化、农村职业教育的供求旺盛形成了构建农村职业教育新体系的现实基础。文章通过探析这些现实基础．进一步提出了整合资源、理顺体制的基本策略。
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关键词
欠发达地区
农村职业教育
现实基础
基本策略
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题名
欠发达地区农村职业教育新体系构建:现实基础与基本策略
被引量：
1
1
作者
潘建华
严淑琴
机构
江西科技师范学院职业教育研究所讲师
江西
抚州市临川三中教师
出处
《职教论坛》
2008年第23期50-52,共3页
基金
江西省社会科学规划课题《中部崛起背景下农村职业教育创新体系与江西实践的研究》阶段性成果,课题批准号为07JY216
文摘
发展农村职业教育，提高农民的整体素质与技术水平，是破解“三农”问题的重要途径。国民经济和社会的持续发展、农业与农村经济的飞速发展、农村社会的巨大变化、农民状况的整体变化、农村职业教育的供求旺盛形成了构建农村职业教育新体系的现实基础。文章通过探析这些现实基础．进一步提出了整合资源、理顺体制的基本策略。
关键词
欠发达地区
农村职业教育
现实基础
基本策略
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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1
欠发达地区农村职业教育新体系构建:现实基础与基本策略
潘建华
严淑琴
《职教论坛》
2008
1
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