期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
教师支持与职业本科院校学生学习能力的关系:学业投入的中介作用
1
作者
易慧
刘亚男
+1 位作者
周园源
卢建平
《职教论坛》
北大核心
2025年第7期61-70,共10页
职业本科学生的学习能力是衡量职业本科院校教育教学成效的重要指标,教师支持和学业投入是学生学习能力的重要影响因素。定量研究显示:职业本科学生感知教师支持,能够显著正向预测学生各项学习能力水平,且学生的学业投入在其中起中介作...
职业本科学生的学习能力是衡量职业本科院校教育教学成效的重要指标,教师支持和学业投入是学生学习能力的重要影响因素。定量研究显示:职业本科学生感知教师支持,能够显著正向预测学生各项学习能力水平,且学生的学业投入在其中起中介作用。因此,要合理发挥教师支持和学生学业投入对学习能力的正向促进作用,提高教师在学生学习过程中的实际支持,激发学生学习动机和学业投入水平,促进学生学习能力发展,从而提升职业本科教育教学质量和人才培养成效。
展开更多
关键词
职业本科学生
教师支持
学业投入
学习能力
中介作用
在线阅读
下载PDF
职称材料
扩容提质背景下职教师资培训的现实审视与变革路径
被引量：
11
2
作者
肖称萍
郑会衡
卢建平
《职教论坛》
北大核心
2020年第12期104-109,共6页
职教师资培训是完善教师的专业知识与技能结构,淬炼职业精神,促进专业发展的重要环节和关键举措。虽然我国逐步完善了职教师资培训制度体系,职业院校也通过校本培训、基地培训、企业实践、院校帮扶、远程培训、国外研修等培训模式对职...
职教师资培训是完善教师的专业知识与技能结构,淬炼职业精神,促进专业发展的重要环节和关键举措。虽然我国逐步完善了职教师资培训制度体系,职业院校也通过校本培训、基地培训、企业实践、院校帮扶、远程培训、国外研修等培训模式对职教师资的终身化和专业化发展进行了积极探索,但仍存在单向供给的培训计划与内容满足不了教师的个性化需求、培训的教师队伍专业化不足、校企合作培训松散以及没有完善的考核评价机制等问题。我国职业教育发展进入了扩容提质言优的新阶段,对高素质专业化双师型教师队伍建设提出了迫切要求,而通过优质高效的培训,提升现有师资队伍整体素质是最为重要的逻辑落点。为此,未来职教师资的培训应重视:基于教师专业发展做好职业院校教师培训的整体规划;立足基地内涵建设,强化基地的创新求变;利用互联网信息技术创设“互联网+培训”新模式;树立多元共治思维,构建师资培训技师保障机制。
展开更多
关键词
职教师资
专业发展
师资培训模式
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
教师支持与职业本科院校学生学习能力的关系:学业投入的中介作用
1
作者
易慧
刘亚男
周园源
卢建平
机构
南昌
职业
大学
江西省职业教育学会
出处
《职教论坛》
北大核心
2025年第7期61-70,共10页
基金
中华职业教育社规划委托课题项目“职业本科学生学业投入现状与学习能力提升研究”(编号:ZJS2023YB56),主持人:卢建平
江西省高校人文社会科学研究项目“职业本科院校学习过程性评价的理论与实践研究”(编号:JY23203),主持人:刘亚男。
文摘
职业本科学生的学习能力是衡量职业本科院校教育教学成效的重要指标,教师支持和学业投入是学生学习能力的重要影响因素。定量研究显示:职业本科学生感知教师支持,能够显著正向预测学生各项学习能力水平,且学生的学业投入在其中起中介作用。因此,要合理发挥教师支持和学生学业投入对学习能力的正向促进作用,提高教师在学生学习过程中的实际支持,激发学生学习动机和学业投入水平,促进学生学习能力发展,从而提升职业本科教育教学质量和人才培养成效。
关键词
职业本科学生
教师支持
学业投入
学习能力
中介作用
Keywords
vocational undergraduate students
teacher support
learning ability
academic engagement
mediating role
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
扩容提质背景下职教师资培训的现实审视与变革路径
被引量：
11
2
作者
肖称萍
郑会衡
卢建平
机构
江西
科技师范大学
江西省职业教育学会
出处
《职教论坛》
北大核心
2020年第12期104-109,共6页
基金
江西省高校人文社科重点研究基地招标课题“职业技术教育学学科建设内涵与策略——职技高师院校优势学科发展的视角”(编号:JD16075),主持人:左和平。
文摘
职教师资培训是完善教师的专业知识与技能结构,淬炼职业精神,促进专业发展的重要环节和关键举措。虽然我国逐步完善了职教师资培训制度体系,职业院校也通过校本培训、基地培训、企业实践、院校帮扶、远程培训、国外研修等培训模式对职教师资的终身化和专业化发展进行了积极探索,但仍存在单向供给的培训计划与内容满足不了教师的个性化需求、培训的教师队伍专业化不足、校企合作培训松散以及没有完善的考核评价机制等问题。我国职业教育发展进入了扩容提质言优的新阶段,对高素质专业化双师型教师队伍建设提出了迫切要求,而通过优质高效的培训,提升现有师资队伍整体素质是最为重要的逻辑落点。为此,未来职教师资的培训应重视:基于教师专业发展做好职业院校教师培训的整体规划;立足基地内涵建设,强化基地的创新求变;利用互联网信息技术创设“互联网+培训”新模式;树立多元共治思维,构建师资培训技师保障机制。
关键词
职教师资
专业发展
师资培训模式
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师支持与职业本科院校学生学习能力的关系:学业投入的中介作用
易慧
刘亚男
周园源
卢建平
《职教论坛》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
扩容提质背景下职教师资培训的现实审视与变革路径
肖称萍
郑会衡
卢建平
《职教论坛》
北大核心
2020
11
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
