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高中生物学科核心素养教学目标设计的应然、偏离和矫正 被引量:4
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作者 陈霞 刘高辉 +2 位作者 刘爱周 王秋元 胡志斌 《教学与管理》 北大核心 2024年第22期57-61,共5页
生物教学目标应始终贯穿整个生物教学过程,对课堂教学活动的安排以及教学策略的选择起着指导性的作用,是推动生物课程改革与发展的关键因素。依据《普通高中生物课程标准(2017年版2020年修订)》的基本内容,从生物课程目标与教学目标的... 生物教学目标应始终贯穿整个生物教学过程,对课堂教学活动的安排以及教学策略的选择起着指导性的作用,是推动生物课程改革与发展的关键因素。依据《普通高中生物课程标准(2017年版2020年修订)》的基本内容,从生物课程目标与教学目标的关系、教学目标设计的应然之态、教学目标偏离和校正四个方面做了深入分析讨论,期待更多的生物教师能够真正树立“立德树人”和“生物学科核心素养”为教育目标的理念,并就日常教学过程中教学目标的偏离展开自我矫正,从而促进高中生物学科核心素养育人目标的真正落地。 展开更多
关键词 生物教学目标 生物学科核心素养 核心素养 生物课程改革
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自开商埠城市建设与市民观念变迁新探——以济南、潍县、周村三地为中心 被引量:2
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作者 梁民愫 黄志强 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2011年第2期101-108,共8页
山东省的济南、潍县与周村自主开埠以后,在城市的规划、管理与公共基础设施建设中呈现新的特点,具有新的发展。理性抗外是这些新特点的核心内容,而地方当局的主观努力则是造成三个开埠城市建设成就差异的主要原因。随着中外交往的深入,... 山东省的济南、潍县与周村自主开埠以后,在城市的规划、管理与公共基础设施建设中呈现新的特点,具有新的发展。理性抗外是这些新特点的核心内容,而地方当局的主观努力则是造成三个开埠城市建设成就差异的主要原因。随着中外交往的深入,西文外来文化对开埠城市传统文化产生极大冲击,社会各阶层普遍产生了移风易俗、趋新思变的精神动力,城市居民的思想观念也因此发生显著变化。 展开更多
关键词 自开商埠 城市建设 济南、潍县、周村 主体观念
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蛋白质翻译后修饰简介 被引量:7
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作者 陈霞 罗良煌 《生物学教学》 北大核心 2017年第2期70-72,共3页
蛋白质翻译后修饰使蛋白质类型增多,结构更复杂、调控更精确、作用更专一、功能更完善。本文对蛋白质泛素化、磷酸化、乙酰化、糖基化、甲基化和脂基化等6种常见的蛋白质翻译后修饰类型及其生物学功能进行概述。
关键词 蛋白质翻译后修饰 泛素化 磷酸化 乙酰化 脂基化 甲基化 糖基化
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一个不会污染空气的氯气实验装置
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作者 赖厚来 《化学教学》 CAS 北大核心 1997年第8期13-13,共1页
关键词 污染空气 氯气 实验装置 广口瓶 吸收剂 红墨水 滤纸 NAOH溶液 观察现象 江西省
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“创”该如何读?
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作者 曾常志 《中学语文教学》 北大核心 2011年第6期59-59,共1页
人教版高中《语文》必修一选用了鲁迅先生的《记念刘和珍君》一文,其中有这么一个句子: 中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。
关键词 《记念刘和珍君》 《语文》 中国军人 八国联军 人教版 高中 学生
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一道发散型遗传学试题的解析
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作者 曾小军 《生物学教学》 北大核心 2004年第6期43-44,共2页
根据新高考能力立意的命题指导思想,在高三总复习中特别要重视“一题多变”这种培养学生发散性思维的重要方法,其目的是通过“变化”手段,在解题的过程中激发学生思维,从而达到突破教学难点,掌握基本知识和基本技能的教学效果。
关键词 遗传学 试题 高等中学 学生 生物
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