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高考语文“试题研究-讲评教学”课程研发的逻辑框架被引量：2: 1; 作者涂韶华《教学与管理》 2023年第16期62-67,共6页; 随着高考命题改革的深入,应发挥高考对教学的“反拨”作用,开发高考语文命题研究及讲评教学课程。依据《普通高中课程方案》(2017年版,2020年修订)和《普通高中语文课程标准》(2017年版,2020年修订),按照《中国高考评价体系》的核心内容... 展开更多; 关键词高考语文试题研究讲评教学课程统整; 在线阅读下载PDF 职称材料

高考语文试题讲评教学课程评价体系探究: 2; 作者涂韶华《教学与管理》 2023年第28期62-66,共5页; 纵观2017年以来的高考,语文命题以其庞大的知识覆盖面综合考查学生语文基础知识、关键能力和核心素养。在“高考反拨教学”这一理念下,高考语文试题讲评需要教师在教学过程中依据课程标准进行分析。其评价内容包括:注重基础概念的识别... 展开更多; 关键词语文教学过程评价教学链核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

高考语文命题材料主题样态研究: 3; 作者涂韶华《教学与管理》北大核心 2024年第34期67-70,共4页; 基于2017-2024年高考语文全国卷的观察,高考语文命题材料的主题样态主要体现在命题融入中华优秀传统文化、革命传统文化、社会主义核心价值观元素,引导学生了解和认识中华优秀传统文化的深厚内涵,增强民族自豪感和文化自信;了解革命先... 展开更多; 关键词高考语文命题材料主题样态; 在线阅读下载PDF 职称材料

语文审美评价力的内涵、特征与培育路径——以古典诗歌教学为例: 4; 作者耿红卫涂韶华《语文建设》 2025年第17期14-17,22,共5页; 审美创造是语文学科核心素养组成之一。审美评价是审美创造的重要环节。从本体论视角来看,语文审美评价力的内涵包括文本符号解构力、情感意涵体认力、意义生成阐释力和价值批判建构力四重认知框架,具有情境性、动态性与主体间性等鲜明... 展开更多; 关键词中学语文审美评价力内涵特征培育路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

DNA复制的方向为何总是5′→3′ 被引量：2: 5; 作者黎小军陈慧《生物学教学》北大核心 2007年第12期48-48,共1页; 关键词 DNA复制 DNA聚合酶 DNA分子合成; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高考语文“试题研究-讲评教学”课程研发的逻辑框架被引量：2: 1; 作者涂韶华; 机构江西省新余市第四中学; 出处《教学与管理》 2023年第16期62-67,共6页; 基金 2022年度江西省教育科学“十四五”规划一般课题“学科素养视域下高考语文命题讲评教学场域建构研究”(22PTYB030)的研究成果。; 文摘随着高考命题改革的深入,应发挥高考对教学的“反拨”作用,开发高考语文命题研究及讲评教学课程。依据《普通高中课程方案》(2017年版,2020年修订)和《普通高中语文课程标准》(2017年版,2020年修订),按照《中国高考评价体系》的核心内容,遵循语文教育的基本规律,努力研发符合语文教育规律和时代特点的高考语文“试题研究-讲评教学”统整课程的范式,遵循高考评价体系提出的“高考反拨教学”理念进行“教学实践”。; 关键词高考语文试题研究讲评教学课程统整; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高考语文试题讲评教学课程评价体系探究: 2; 作者涂韶华; 机构江西省新余市第四中学; 出处《教学与管理》 2023年第28期62-66,共5页; 基金江西省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“学科素养视域下高考语文命题讲评教学场域建构研究”(22YBPT030)的研究成果。; 文摘纵观2017年以来的高考,语文命题以其庞大的知识覆盖面综合考查学生语文基础知识、关键能力和核心素养。在“高考反拨教学”这一理念下,高考语文试题讲评需要教师在教学过程中依据课程标准进行分析。其评价内容包括:注重基础概念的识别和内容的评价;进行教学转化,契合学生认知水平;生成教学链,链接学习内容;开展识别评估,验证学习内容;反思教学过程,进行反馈调整,实现教学质量的提升。; 关键词语文教学过程评价教学链核心素养; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高考语文命题材料主题样态研究: 3; 作者涂韶华; 机构江西省新余市第四中学; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第34期67-70,共4页; 基金江西省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“学科素养视域下高考语文命题讲评教学场域建构研究”(22PTYB030) 广东省2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目重点课题“高中语文学业质量水平视域下命题技术研究”(2025ZQJK619)的研究成果。; 文摘基于2017-2024年高考语文全国卷的观察,高考语文命题材料的主题样态主要体现在命题融入中华优秀传统文化、革命传统文化、社会主义核心价值观元素,引导学生了解和认识中华优秀传统文化的深厚内涵,增强民族自豪感和文化自信;了解革命先烈们的英勇事迹,理解他们的革命精神,增强学生的爱国情怀和社会责任感;理解、认同并实践社会主义核心价值观,从而塑造正确的人生观、世界观和价值观。; 关键词高考语文命题材料主题样态; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语文审美评价力的内涵、特征与培育路径——以古典诗歌教学为例: 4; 作者耿红卫涂韶华; 机构河南师范大学文学院; 出处《语文建设》 2025年第17期14-17,22,共5页; 文摘审美创造是语文学科核心素养组成之一。审美评价是审美创造的重要环节。从本体论视角来看,语文审美评价力的内涵包括文本符号解构力、情感意涵体认力、意义生成阐释力和价值批判建构力四重认知框架,具有情境性、动态性与主体间性等鲜明特性。通过文本解读、具身认知和对话交互等实践路径,可以实现从审美认知到审美评价的素养进阶。; 关键词中学语文审美评价力内涵特征培育路径; 分类号 G633.3 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名DNA复制的方向为何总是5′→3′ 被引量：2: 5; 作者黎小军陈慧; 机构江西省新余高等专科学校数理系江西省新余第四中学; 出处《生物学教学》北大核心 2007年第12期48-48,共1页; 关键词 DNA复制 DNA聚合酶 DNA分子合成; 分类号 G634.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高考语文“试题研究-讲评教学”课程研发的逻辑框架	涂韶华	《教学与管理》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高考语文试题讲评教学课程评价体系探究	涂韶华	《教学与管理》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高考语文命题材料主题样态研究	涂韶华	《教学与管理》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	语文审美评价力的内涵、特征与培育路径——以古典诗歌教学为例	耿红卫涂韶华	《语文建设》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料
5	DNA复制的方向为何总是5′→3′	黎小军陈慧	《生物学教学》北大核心	2007	2	在线阅读下载PDF 职称材料