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我国百年初中地理课程文件对高阶思维的关注与启示
被引量：
3
1
作者
孙雪
徐焰华
+1 位作者
魏健壮
丁洁翠
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2021年第3期91-96,共6页
近年来,高阶思维已成为学者们研究的一个热点话题。然而事实上,我国初中地理课程文件中早就涉及到了高阶思维。百年来我国初中地理课程文件是如何对高阶思维进行关注的?为了解决这一问题,以我国百年初中地理课程文件为研究对象进行研究...
近年来,高阶思维已成为学者们研究的一个热点话题。然而事实上,我国初中地理课程文件中早就涉及到了高阶思维。百年来我国初中地理课程文件是如何对高阶思维进行关注的?为了解决这一问题,以我国百年初中地理课程文件为研究对象进行研究。研究发现:自1913年以来,问题解决能力、批判性思维、创造性思维在地理课程文件中早已受到关注,且随着时间的变化,高阶思维的内涵呈现不同的特点。由此可见,将高阶思维纳入到我国初中地理课程,并与小学、高中学段实现贯通是非常有必要的。此外,从课程目标与内容、教学实施与评价上为高阶思维保驾护航也是至关重要的。
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关键词
百年初中地理课程文件
高阶思维
创造力
问题解决能力
批判性思维
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题名
我国百年初中地理课程文件对高阶思维的关注与启示
被引量：
3
1
作者
孙雪
徐焰华
魏健壮
丁洁翠
机构
首都师范大
学
教育
学
院
首都师范大
学
资源环境与旅游
学
院
首都师范大
学
教师教育
学
院
江西省新余市第五中学
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2021年第3期91-96,共6页
基金
江西省教育厅基础教育研究课题“基于SOLO视域下的初中学生地理空间思维培养的研究”(XYDL2016-003)
深圳市教育科学规划2018年度课题“基于地理实验探究课视域下的深圳市中学生地理实践力培养研究”(zdfz18067)。
文摘
近年来,高阶思维已成为学者们研究的一个热点话题。然而事实上,我国初中地理课程文件中早就涉及到了高阶思维。百年来我国初中地理课程文件是如何对高阶思维进行关注的?为了解决这一问题,以我国百年初中地理课程文件为研究对象进行研究。研究发现:自1913年以来,问题解决能力、批判性思维、创造性思维在地理课程文件中早已受到关注,且随着时间的变化,高阶思维的内涵呈现不同的特点。由此可见,将高阶思维纳入到我国初中地理课程,并与小学、高中学段实现贯通是非常有必要的。此外,从课程目标与内容、教学实施与评价上为高阶思维保驾护航也是至关重要的。
关键词
百年初中地理课程文件
高阶思维
创造力
问题解决能力
批判性思维
Keywords
Centennial Junior High School Geography Curriculum Document
higher-order thinking
cre-ativity
problem-solving skills
critical thinking
分类号
G623.45 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
我国百年初中地理课程文件对高阶思维的关注与启示
孙雪
徐焰华
魏健壮
丁洁翠
《天津师范大学学报（基础教育版）》
CSSCI
北大核心
2021
3
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