论中国教育研究的实证转向 被引量：23

1

作者 戚务念 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第4期16-27,共12页

中国教育研究正在发生实证转向,但也存在一些认识误区,如有人认为从"思辨"走向"实证"是一种二元对立的思维方式,会导致理论的退化。教育实证研究的兴起,是对中国当下规范研究、思辨性论述等主流研究路数的反动。在... 中国教育研究正在发生实证转向,但也存在一些认识误区,如有人认为从"思辨"走向"实证"是一种二元对立的思维方式,会导致理论的退化。教育实证研究的兴起,是对中国当下规范研究、思辨性论述等主流研究路数的反动。在复杂的经验世界中,知识获取既需要理性证明,也需要经验检验。西方理论和概念的经验基础是西方本土的教育经验与事实,中国学者容易产生认知偏差和误用。规范研究表现出理念建构现实的特征,混淆了事实判断与价值判断的界限,也混淆了研究者的角色定位。学术调查与普通调查的区别,关键在于研究假设之有无。现代学术中知识的"系统"与"累积"背景下,问题意识是教育与社会科学的安身立命之所。实证研究的脉络中,对于研究结论(理论)与常识之间的关系有三种态度:"与常识决裂"、"道不远人"、"赋常识以理论"。常识与研究/研究结论的符应类型,可分为符合、不符合、部分符合部分不符合三种类型。实证研究有着严格的研究规程,其功用在于架起理论与经验之间的桥梁。 展开更多

关键词 教育研究 实证研究 学术调查 问题意识 常识

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育实证研究中综述什么：研究方法论的视角 被引量：10

2

作者 吴重涵 《现代远程教育研究》 CSSCI 2017年第1期21-25,共5页

实证研究是一种方法论的分类。教育实证研究的质量提升,本质是方法论的规范,而方法论规范的源头则是文献综述的规范。实证研究的文献综述具有三个特征:围绕专业性问题,有助于产生更有解释力的新研究视角,综述内容的丰富和逻辑一致性、... 实证研究是一种方法论的分类。教育实证研究的质量提升,本质是方法论的规范,而方法论规范的源头则是文献综述的规范。实证研究的文献综述具有三个特征:围绕专业性问题,有助于产生更有解释力的新研究视角,综述内容的丰富和逻辑一致性、论述的准确简约。国内教育实证研究分为相对独立的"问题综述"和"方法论综述"。"问题综述"主要是找到研究问题在问题链背景中的定位;"方法论综述"通常是寻找某个与研究问题有本质理论联系的(通常是西方的)概念体系,并以此建立起所研究问题的学术概念化表达,建立关键词和研究变量,形成新的视角,以"更广阔的研究视野"寻找的文献。教育实证研究文献综述的重头应是"方法论综述"。西方对概念体系的理论概括,往往存在于具体的实证研究报告之中,是通过对经验材料的系统抽象概括而得到的。这不但具有实践价值,更具有学术价值。这应是我国积累有本土特色的解释性教育理论体系的重要路径,以改变国内由于长期关注于哲学思辨和工作总结性研究而形成的教育研究专业视角和方法论比较单一的状况。 展开更多

关键词 教育研究方法 实证研究 文献综述 问题综述 方法论综述

在线阅读 下载PDF 职称材料

发展职业教育　振兴江西经济

3

作者 张永玉 《职教论坛》 北大核心 1996年第3期20-21,共2页

发展职业教育振兴江西经济张永玉１９９５年１０月，江西省教委组织有关人员对奉新冶城职校、亡阳县职高、南昌市一职高、泰和县职校、大余县职校这五所学校进行国家级重点职业高级中学评估认定工作，主要就办学方向、规模与设施、学校... 发展职业教育振兴江西经济张永玉１９９５年１０月，江西省教委组织有关人员对奉新冶城职校、亡阳县职高、南昌市一职高、泰和县职校、大余县职校这五所学校进行国家级重点职业高级中学评估认定工作，主要就办学方向、规模与设施、学校领导、师资队伍、教育经费与校办企业... 展开更多

关键词 发展职业教育 县级职业学校 振兴江西 职业技术教育 学校管理 教学模式 职校 校办企业 专业设置 办学模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

把国家带回分析的中心:当前大学生就业研究的新视角 被引量：10

4

作者 戚务念 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2014年第3期63-69,76,共8页

大学生就业问题深受社会各界高度关注。自世纪之交起,学术界对于大学生就业问题的研究主要有供求分析视角和社会流动与分层视角两种,取得了丰硕成果。然而,目前研究大多关注"市场化"后大学生就业的现状,结合中国制度变迁背景... 大学生就业问题深受社会各界高度关注。自世纪之交起,学术界对于大学生就业问题的研究主要有供求分析视角和社会流动与分层视角两种,取得了丰硕成果。然而,目前研究大多关注"市场化"后大学生就业的现状,结合中国制度变迁背景的考察和对市场转型的根源、机制的探讨不足。这不利于认识和理解大学生就业制度变革的历史处境和未来走向。基于社会变迁的现实背景与就业理论的流变,有必要把"国家"带回大学生就业研究中来。"国家回归"的视角,要求重拾历史分析与制度分析,遵循国家与就业市场之间的关系这一分析框架,在中国大学生就业市场的变革与国家角色转换关系中考察制度转型的逻辑,并对未来大学生就业制度改革提供政策建议或启示。 展开更多

关键词 大学生就业 市场转型 国家-市场 制度变迁 “国家回归”

在线阅读 下载PDF 职称材料

优化教师队伍是提高农村教育质量的当务之急——关于当前农村教师队伍状况的调查与思考 被引量：15

5

作者 肖第郁 王佑萌 《当代教育科学》 北大核心 2004年第8期43-45,共3页

关键词 农村教育 教育质量 教师队伍建设 中国 基础教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

当前农村基础教育问题与对策 被引量：18

6

作者 肖第郁 王佑萌 《湖南师范大学教育科学学报》 2004年第5期67-70,共4页

农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、全面性的作用。然而 ,农村教育的整体性薄弱状况一直未从根本上得到扭转 ,在办学方向、教育经费和师资队伍等方面还存在比较突出的问题。我们必须正视这些问题 ,寻求破解策略 ,以确保农村教育... 农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、全面性的作用。然而 ,农村教育的整体性薄弱状况一直未从根本上得到扭转 ,在办学方向、教育经费和师资队伍等方面还存在比较突出的问题。我们必须正视这些问题 ,寻求破解策略 ,以确保农村教育持续健康发展。 展开更多

关键词 农村基础教育 经费投入 师资队伍 教育管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

农村留守女童:她们的日常生活与教育支持——以草山小学五(2)班为中心的考察 被引量：7

7

作者 戚务念 刘莉 王欣欣 《当代教育科学》 北大核心 2019年第1期3-14,38,共13页

农村留守儿童拥有"不平等的童年",留守女童可能处于更加不利的境地。本研究依据一所农村寄宿制学校草山小学五(2)班的田野资料,描述农村留守女童的日常生活、学习、情感,考察其社会地位、生成原因,并试图探索关爱策略。农村... 农村留守儿童拥有"不平等的童年",留守女童可能处于更加不利的境地。本研究依据一所农村寄宿制学校草山小学五(2)班的田野资料,描述农村留守女童的日常生活、学习、情感,考察其社会地位、生成原因,并试图探索关爱策略。农村留守女童在衣着、饮食、家务劳动、亲子沟通上低于其他群体之外,甚至低于在同一个屋檐下的留守男童。家庭与社区中持续不断地灌输着的"重男轻女"思想,甚至让留守女童内化于心并外化于行。校园生活中,尤其是寄宿制生活,留守女童有着更亲密切的同伴群体,在一定程度上淡化了留守与否对于留守女童的不良影响。与父母相聚、共同生活的短暂时间,对于大部分留守女童显得格外珍贵,而分离是"最痛苦的时候"。"重要他人"的教育期望激发出留守女童的主观能动性,与较高的教育期望相比,留守女童在家时获得的学习辅导非常少,且现实中不难发现留守家庭教育投资上的男孩偏好。班主任等老师不自觉地成为留守学生的"代理家长",学校生活中老师们把女生当作弱者而使其受到一定优待。当前,农村留守女童处于整个社会分层与性别分化交互作用的漩涡中心,其成长和关爱需要社会各方更多的合力支持。 展开更多

关键词 农村留守女童 日常生活 社会地位 教育支持

在线阅读 下载PDF 职称材料

学术诚信与教育理论刊物的职责——中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会综述 被引量：3

8

作者 肖第郁 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第1期94-96,共3页

中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会在江西省上饶市召开。会议的主题是"学术诚信与教育理论刊物的职责"。与会代表围绕会议主题,认真探讨学术失信的表现、成因和危害,并就面临学术失信,教育理论刊物的职责、教育理论刊... 中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会在江西省上饶市召开。会议的主题是"学术诚信与教育理论刊物的职责"。与会代表围绕会议主题,认真探讨学术失信的表现、成因和危害,并就面临学术失信,教育理论刊物的职责、教育理论刊物编辑人员的使命和作为等问题展开热烈讨论,达成了广泛的共识。 展开更多

关键词 学术诚信 教育理论刊物 职责 会议综述

在线阅读 下载PDF 职称材料

从生活的形式到道德的内容——涂尔干结构主义教育理论评述

9

作者 焦玉良 戚务念 《当代教育科学》 北大核心 2016年第20期8-16,共9页

在涂尔干的教育理论中,社会是能行动、会思维的主体,对道德塑造发挥着重要作用。在传统向现代的转型过程中,社会的作用力既是破坏性的,又是构造性的,其目标是构建适合现代社会结构的理性道德。在涂尔干看来,学校生活、法团生活和社会生... 在涂尔干的教育理论中,社会是能行动、会思维的主体,对道德塑造发挥着重要作用。在传统向现代的转型过程中,社会的作用力既是破坏性的,又是构造性的,其目标是构建适合现代社会结构的理性道德。在涂尔干看来,学校生活、法团生活和社会生活都是具有构造能力的社会力量,在不同的生活领域塑造着社会所需的纪律精神、群体认同、自律精神、职业伦理和公民道德。教育,就是利用社会生活对道德内容的构造能力,顺势而为,以理性的方式营造集体生活,构建理性道德。社会的构造力是涂尔干结构主义教育理论的核心,"构造力"概念中蕴含着两个基本命题:形式塑造内容;理性超越传统。然而,涂尔干对构造力的过分强调,也导致他低估社会转型中的障碍和风险。 展开更多

关键词 集体生活 理性道德 学校教育 构造力

在线阅读 下载PDF 职称材料

学术诚信与教育理论刊物的职责——中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会综述

10

作者 肖第郁 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第12期135-136,共2页

关键词 教育理论刊物 中国教育学会 年会 科学研究所 综述 职责 诚信 学术

在线阅读 下载PDF 职称材料

学术诚信与教育理论刊物的职责——中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会综述

11

作者 肖第郁 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第2期63-64,共2页

2009年10月31日至11月3目，中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会在江西省上饶市召开。来自全国各地的40余家教育理论刊物的70多位代表参加了会议。这次会议由江西省教育科学研究所承办。江西省教育科学研究所书记吴重涵教授主持开... 2009年10月31日至11月3目，中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会在江西省上饶市召开。来自全国各地的40余家教育理论刊物的70多位代表参加了会议。这次会议由江西省教育科学研究所承办。江西省教育科学研究所书记吴重涵教授主持开幕式，并致欢迎辞。中国教育学会教育理论刊物分会理事长、博士生导师傅维利教授代表理事会对上一年的工作进行了回顾，并对会议主题作了引导性发言，对会议研讨进行了总结，布置了下一年的工作。 展开更多

关键词 教育理论刊物 中国教育学会 年会综述 学术诚信 教育科学研究所 职责 博士生导师 江西省

在线阅读 下载PDF 职称材料

学术诚信与教育理论刊物的职责——中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会综述

12

作者 肖第郁 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2010年第2期F0002-F0002,共1页

2009年10月31日至11月3日，中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会在江西省上饶市召开。来自全国各地的40余家教育理论刊物的70多位代表参加了会议。这次会议由江西省教育科学研究所承办。江西省教育科学研究所书记吴重涵教授主持开... 2009年10月31日至11月3日，中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会在江西省上饶市召开。来自全国各地的40余家教育理论刊物的70多位代表参加了会议。这次会议由江西省教育科学研究所承办。江西省教育科学研究所书记吴重涵教授主持开幕式，并致欢迎辞。中国教育学会教育理论刊物分会理事长、博士生导师傅维利教授代表理事会对上一年的工作进行了回顾，并对会议主题作了引导性发言，对会议研讨进行了总结，布置了下一年的工作。 展开更多

关键词 教育理论刊物 中国教育学会 2009年 年会综述 学术诚信 教育科学研究所 职责 江西省

在线阅读 下载PDF 职称材料

学术诚信与教育理论刊物的职责——中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会综述

13

作者 肖第郁 《教育理论与实践》 北大核心 2010年第2期63-64,共2页

2009年10月31日至11月3日，中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会在江西省上饶市召开。来自全国各地的40余家教育理论刊物的70多位代表参加了会议。这次会议由江西省教育科学研究所承办。江西省教育科学研究所书记吴重涵教授主持开... 2009年10月31日至11月3日，中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会在江西省上饶市召开。来自全国各地的40余家教育理论刊物的70多位代表参加了会议。这次会议由江西省教育科学研究所承办。江西省教育科学研究所书记吴重涵教授主持开幕式，并致欢迎辞。中国教育学会教育理论刊物分会理事长、博士生导师傅维利教授代表理事会对上一年的工作进行了回顾，并对会议主题作了引导性发言，对会议进行了总结，布置了下一年的工作。 展开更多

关键词 教育理论刊物 中国教育学会 2009年 年会综述 学术诚信 教育科学研究所 职责 江西省

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈教育影响的一致性

14

作者 肖洪寿 《学校党建与思想教育》 1989年第4期15-,14,共2页

学生的成长和发展,要受到多方面因素,多种教育力量的制约和影响。因此,在教育过程中,必须坚持教育影响的一致性,协调和统一教育力量,形成学校、家庭、社会三支教育力量综合影响的合力网络,共同促进学生的健康发展。一、学校教育的一致... 学生的成长和发展,要受到多方面因素,多种教育力量的制约和影响。因此,在教育过程中,必须坚持教育影响的一致性,协调和统一教育力量,形成学校、家庭、社会三支教育力量综合影响的合力网络,共同促进学生的健康发展。一、学校教育的一致性学校教育影响的一致,是学校实现培养目标的重要前提。在学校中,各条渠道和各个部门的教育同时作用于相同的教育对象,这些教育影响,有时在相同的方向上作用于学生,有时则在不同的甚至相反的方向上作用于学生,对学生的发展分剐起推动或阻碍作用。因此,要求学校各方面教育影响在教育指导思想、教育目标、教育内容、教育要求等方面,取得认识上、行动上的一致和统一。 展开更多

关键词 教育力量 教育对象 学校教育 教育内容 教育过程 教育指导思想 任课教师 教育工作 思想教育 教育方法

在线阅读 下载PDF 职称材料

邓小平与中国教育的振兴─—兼论中国教育改革15年 被引量：1

15

作者 涂乃登 王火生 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1994年第6期1-8,共8页

邓小平与中国教育的振兴─—兼论中国教育改革１５年涂乃登，王火生江西省教育科学研究所一、过去的遗产：问题或矛盾中国是世界上最先注重发展教育的少数几个国家之一，“中国的教育体系开始时比任何其他地方的教育都较为开放和自由；... 邓小平与中国教育的振兴─—兼论中国教育改革１５年涂乃登，王火生江西省教育科学研究所一、过去的遗产：问题或矛盾中国是世界上最先注重发展教育的少数几个国家之一，“中国的教育体系开始时比任何其他地方的教育都较为开放和自由；……可是后来由于过分强调形式主义和... 展开更多

关键词 邓小平 教育改革和发展 中国教育改革 教育事业 社会主义教育体系 社会主义现代化建设 教育体制改革 社会主义市场经济体制 教育发展 教育工作会议

在线阅读 下载PDF 职称材料

儒家教育传统与当代精神文明建设 被引量：1

16

作者 涂乃登 王火生 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1997年第1期15-19,共5页

儒家教育传统与当代精神文明建设涂乃登王火生江西省教育科学研究所据历史学家汤因比的研究，在人类历史长河中，共生衰交替着２８种文明，①惟中国“为文化历史长久，而又一向能自觉其长久之唯一的现存国家。”②其余各种文明或则变相... 儒家教育传统与当代精神文明建设涂乃登王火生江西省教育科学研究所据历史学家汤因比的研究，在人类历史长河中，共生衰交替着２８种文明，①惟中国“为文化历史长久，而又一向能自觉其长久之唯一的现存国家。”②其余各种文明或则变相易种，或则荡然无存。那么支撑中国文... 展开更多

关键词 儒家教育 传统教育 精神文明建设 教育思想

在线阅读 下载PDF 职称材料

普及高中阶段教育的功能界限 被引量：1

17

作者 刘莉 戚务念 《当代教育科学》 北大核心 2016年第10期3-8,共6页

普及高中阶段教育已成国策。我国的高中阶段教育普及政策的施行可以发挥后发优势,借鉴现有的理论和经验反思其功能及其界限。本文就教育扩张与社会发展、职业准备、社会公平之间的关系等三个理论问题进行了梳理。教育发展与经济、政治... 普及高中阶段教育已成国策。我国的高中阶段教育普及政策的施行可以发挥后发优势,借鉴现有的理论和经验反思其功能及其界限。本文就教育扩张与社会发展、职业准备、社会公平之间的关系等三个理论问题进行了梳理。教育发展与经济、政治、社会、文化的发展存在密切联系,但也潜藏着诸多模糊地带与方法论陷阱。基于不同的理论视角,教育扩张可能起因于工业经济的需要,也可能起因于资本的需要,还可能是地位竞争的重要后果。在社会阶层与教育平等的关系中,教育机会的增加可能促进社会公平和流动,但也可能受精英阶层操纵而维系其优势地位。在转型中国的高中阶段教育普及化进程中,仍然有许多现实问题亟待解决。 展开更多

关键词 高中阶段教育 教育扩张 功能论 冲突论 教育功能

在线阅读 下载PDF 职称材料

论教育与经济的有机协调

18

作者 霍生 《教育与经济》 1991年第2期15-19,共5页

一、有机协调问题的产生无论发达国家,还是发展中国家或不发达国家的经验都表明:对于一国或一地区来说,相对于生产力水平的教育短缺或者教育过度,都不是促进经济发展的有效力量;相反的结果是造成教育资源的浪费或劳动生产率的降低。

关键词 国民教育水平 有机协调 教育过度 教育资源 受教育 教育结构 职业 各级各类教育 教育投资 和谐发展

在线阅读 下载PDF 职称材料

留守儿童家庭结构中的亲代在位 被引量：58

19

作者 吴重涵 戚务念 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第6期86-101,共16页

社会经济转型、城乡二元结构背景下,农村劳动力大量地向城市转移,导致农村留守家庭与隔代教养现象普遍存在。然而,父母缺场、亲子分离并不必然带来父母养育缺位、亲子关系断裂。主体的视角超越了二元对立的预设,在结构中创造属于自己的... 社会经济转型、城乡二元结构背景下,农村劳动力大量地向城市转移,导致农村留守家庭与隔代教养现象普遍存在。然而,父母缺场、亲子分离并不必然带来父母养育缺位、亲子关系断裂。主体的视角超越了二元对立的预设,在结构中创造属于自己的历史。留守儿童在社会文化的熏陶、亲子关系的感知、学校与社区重要他人的替代中,形成了基于自身视角的亲代在位的认知图式。儿童内心的亲代在位结构可划分为三个层次,分别是基础层次(象征父母与先验父母)、核心层次(具象父母与责任父母)、支持层次(监护人对于父母形象的维系以及重要他人的代理父母位置)。这样一个儿童视角的亲代在位解释框架,对于学校做好同留守儿童家庭的沟通与合作,对于理性选择留守儿童家庭教育的方法,具有启示意义。 展开更多

关键词 亲代在位 农村留守家庭 隔代抚养 家校合作

在线阅读 下载PDF 职称材料

论应试主义的社会根源 被引量：24

20

作者 戚务念 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期163-174,共12页

对应试教育的批判与治理一直勉力前行却始终收效甚微。鉴于人们对于应试教育的概念认知偏差,本文借用应试主义这一概念以作汉语语境的界定。关于应试主义的根源,当前多从教学认识论、教学双基目标论等微观层面以及高等教育资源短缺论、... 对应试教育的批判与治理一直勉力前行却始终收效甚微。鉴于人们对于应试教育的概念认知偏差,本文借用应试主义这一概念以作汉语语境的界定。关于应试主义的根源,当前多从教学认识论、教学双基目标论等微观层面以及高等教育资源短缺论、高考惯习论、应试主义机制论、科举溯源论等中观层面出发进行探讨,然而这些视角多陷入明希豪森困境,并伴有决定论、宿命论色彩。应试环节是如何从教育诸环节中"脱嵌"出来并凌驾于教育之上的,需要考察其外部作用力。从社会不平等与社会流动、信任危机与分割的社会体制等视角考察应试主义的社会根源,可以作为一种尝试。应试教育的出现,是社会特征在教育体系的反映。中国的社会流动模式更多地表现为庇护性流动,重视教育是中国特色的文化产物。世纪之交以来高等教育扩张也增加了中下层子弟上大学的机会,在社会不平等的社会传导机制作用下,学生(及家庭)更主动地参与到升学竞争中来。评价标准的客观偏好使得应试教育的成绩效应强于素质教育,这进一步强化了应试教育的组织化行动。这一客观偏好的出现,并非源于中国社会诚信中的"道德真空",更深层次的原因在于社会转型背景下延续着的中国传统的特殊主义信任模式与反映公共生活秩序的普遍主义信任模式的冲突。当前的应试主义体制其实与中国社会组织特征是紧密相连的。应试教育的组织化链条在体制可控的范围内以"分而治之"的策略施行,是对行政发包制与晋升锦标赛体制下各自为战的分割、封闭的社会组织特征的利用与反映。面对这一复杂问题的治理,呼唤一个适应中国的逻辑自恰的大理论框架。 展开更多

关键词 应试主义(应试教育) 明希豪森困境 社会不平等 社会流动 社会信任

在线阅读 下载PDF 职称材料