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题名享受地理课堂中的“生活”
被引量：3
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作者
俞先龙
李秋红
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机构
江西省大余中学
江西省南安中学
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出处
《地理教学》
2004年第6期34-35,共2页
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文摘
在“地理课程标准”的基本理念中，第一个理念就是“学习对生活有用的地理”，如何体现“学习对生活有用的地理”的理念，重要的是要以“提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增加学生的生存能力”为切人点，在教学过程中。
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关键词
中学
地理教学
思维能力
课程标准
课堂教育
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名一个另类教师的反思
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作者
吴元军
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机构
江西省大余中学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2003年第9期47-47,共1页
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关键词
创新精神
校长
学校管理
教师培养
教学改革
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名赣南“猪—沼—果”生态农业
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作者
李秋红
俞先龙
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机构
江西省大余南安中学
江西省大余中学
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出处
《地理教学》
2006年第5期26-28,共3页
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文摘
作为我国农业生态建设的典型，赣南“猪-沼-果”生态农业的发展模式，是赣南劳动人民在农业生产中遵守“因地制宜”原则，发展农业生产的成功经验，也顺应了当今世界发展循环经济，实现可持续发展的潮流。它通过养猪-猪粪、猪尿-沼气池-沼气-沼气渣-果园-（套种青饲料）饲料-养猪的生产模式，达到以“资源高效利用和循环利用”为核心，运用生态学规律把经济活动组织成一个“资源-产品-再生资源”的反馈式流程，以尽可能少的资源消耗和环境代价，实现最大发展效益的目的，其循环生产如图。这种农业发展模式的综合效益可以从社会经济、生态等方面体现出来。
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关键词
生态农业
赣南
猪粪
农业生态建设
农业生产
循环经济
再生资源
农业发展模式
生产模式
可持续发展
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分类号
F327
[经济管理—产业经济]
F205
[经济管理—国民经济]
G634.55
[文化科学—教育学]
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题名注入生活气息 鲜活地理课堂
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作者
袁德志
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机构
江西省大余中学
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出处
《地理教学》
2010年第23期57-58,共2页
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文摘
新课程提倡从生活中学习地理，让学生感受到地理是鲜活的，贴近现实生活的，有价值的。教学中教师要结合生活实际，帮助学生找到地理知识与生活的联系，激起学生强烈的学习动机。
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关键词
生活实际
地理课堂
学习动机
地理知识
学生
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名充分发挥教材中“活动”内容的作用
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作者
俞先龙
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机构
江西省大余中学
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出处
《地理教学》
2004年第2期27-28,共2页
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文摘
2001年1月21日，《中国青年报》第七版一则“题海英雄兵败德国考场”报道，说的是一个到德国多年的中国学生，由于始终摆脱不了那套填鸭式的学习方法，在一次考试前，把所有的计算方法都背得滚瓜烂熟，而教授出的题目却是一个书本上完全找不到的概率分布图给他，让他解释。
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关键词
教材
高中
地理教学
教学方法
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名影片在生理卫生课上的应用
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作者
陈敖梅
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机构
江西省大余中学
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出处
《生物学教学》
1988年第4期46-46,共1页
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文摘
多年来,根据教学需要和拷贝来源,我从县电影公司和县电教室选来《血液的成分和功能》、《心脏的功能》、《消化系统》、《预防近视》、《保护听力》、《青春期生理卫生》、《肺结核》等教学、科教影片,在初三年级讲授《生理卫生》时使用。这种教学方式的采用,使我校学生在1985年全区初中统一升学考试中,获全县单科成绩第一和人平均成绩第一。放映影片有以下几个优点。一、影片直观性强並能从静态转为动态,从动态转为静态。
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关键词
生理卫生
预防近视
科教影片
升学考试
电影公司
直观性
教学效果
电教室
青春期发育
乙酸胆碱
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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