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中小学教师信息技术能力培养模式实践研究——以江西省吉安市中小学教师信息技术能力培养为例
被引量：
7
1
作者
王新林
饶志星
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015年第3期125-128,共4页
随着国家加大对教育信息化的投入力度,中小学信息化教学设备普及率不断提升,信息技术应用能力已经成为教师迫切需要掌握的技能。该文首先简单解读了国家《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》,结合作者在基层电教部门的工作经历,总...
随着国家加大对教育信息化的投入力度,中小学信息化教学设备普及率不断提升,信息技术应用能力已经成为教师迫切需要掌握的技能。该文首先简单解读了国家《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》,结合作者在基层电教部门的工作经历,总结该市中小学信息技术现状;然后解剖中小学教师信息技术应用能力培训考核案例,详细阐述信息技术应用能力培养的七种模式的实践过程;最后通过对考核结果的分析,反思培养模式的效果及存在的问题,并据此制定出下一步有针对性的教师培养措施。
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关键词
信息技术能力培养
培养模式
有效实践
案例分析
教师专业发展
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职称材料
农村中小学校班级多媒体建设可行性及思路
被引量：
1
2
作者
王新林
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2010年第6期44-45,共2页
随着"校校通"工程和农村中小学现代远程教育工程的推进,农村中小学已经基本实现信息化覆盖。"班级多媒体"成为教育信息化发展的新方向。本文根据目前的国家政策、区域特点及已有经验,分析了农村中小学班级多媒体建...
随着"校校通"工程和农村中小学现代远程教育工程的推进,农村中小学已经基本实现信息化覆盖。"班级多媒体"成为教育信息化发展的新方向。本文根据目前的国家政策、区域特点及已有经验,分析了农村中小学班级多媒体建设及教学的可行性、现存问题并提出一些思路。
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关键词
班级多媒体
班班通
农远工程
可行性
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职称材料
题名
中小学教师信息技术能力培养模式实践研究——以江西省吉安市中小学教师信息技术能力培养为例
被引量：
7
1
作者
王新林
饶志星
机构
江西省吉安市电化教育馆
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015年第3期125-128,共4页
文摘
随着国家加大对教育信息化的投入力度,中小学信息化教学设备普及率不断提升,信息技术应用能力已经成为教师迫切需要掌握的技能。该文首先简单解读了国家《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》,结合作者在基层电教部门的工作经历,总结该市中小学信息技术现状;然后解剖中小学教师信息技术应用能力培训考核案例,详细阐述信息技术应用能力培养的七种模式的实践过程;最后通过对考核结果的分析,反思培养模式的效果及存在的问题,并据此制定出下一步有针对性的教师培养措施。
关键词
信息技术能力培养
培养模式
有效实践
案例分析
教师专业发展
Keywords
Information Technology Ability Training
Training Mode
Effective Practice
Case Analysis
Teacher＇s Professional Development
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
农村中小学校班级多媒体建设可行性及思路
被引量：
1
2
作者
王新林
机构
江西省吉安市电化教育馆
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2010年第6期44-45,共2页
文摘
随着"校校通"工程和农村中小学现代远程教育工程的推进,农村中小学已经基本实现信息化覆盖。"班级多媒体"成为教育信息化发展的新方向。本文根据目前的国家政策、区域特点及已有经验,分析了农村中小学班级多媒体建设及教学的可行性、现存问题并提出一些思路。
关键词
班级多媒体
班班通
农远工程
可行性
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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1
中小学教师信息技术能力培养模式实践研究——以江西省吉安市中小学教师信息技术能力培养为例
王新林
饶志星
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015
7
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职称材料
2
农村中小学校班级多媒体建设可行性及思路
王新林
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2010
1
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