期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
整本书阅读教学的实践与思考--以统编教材“快乐读书吧”为例
被引量：
4
1
作者
李玉华
《语文建设》
北大核心
2023年第2期77-80,共4页
如何让学生对教材中“快乐读书吧”推荐的书目想读、会读、爱读,是一线教师需要思考的问题。笔者根据新课程标准的要求,分析教材编排意图,并结合自身经验,从“挖掘阅读之源“”铺设阅读之路“”搭建阅读之梯”三个层面进行探讨,以期帮...
如何让学生对教材中“快乐读书吧”推荐的书目想读、会读、爱读,是一线教师需要思考的问题。笔者根据新课程标准的要求,分析教材编排意图,并结合自身经验,从“挖掘阅读之源“”铺设阅读之路“”搭建阅读之梯”三个层面进行探讨,以期帮助一线教师走出整本书阅读教学的困境。
展开更多
关键词
整本书阅读
“快乐读书吧”
应然样态
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
整本书阅读教学的实践与思考--以统编教材“快乐读书吧”为例
被引量：
4
1
作者
李玉华
机构
江西省南昌市青云谱区教师发展中心
出处
《语文建设》
北大核心
2023年第2期77-80,共4页
基金
2022年度江西省基础教育研究课题“语文核心素养视域下的小学语文‘读书吧’整本书阅读任务群设计与实施的实践研究”(课题编号:NCYW2022-118)阶段性成果。
文摘
如何让学生对教材中“快乐读书吧”推荐的书目想读、会读、爱读,是一线教师需要思考的问题。笔者根据新课程标准的要求,分析教材编排意图,并结合自身经验,从“挖掘阅读之源“”铺设阅读之路“”搭建阅读之梯”三个层面进行探讨,以期帮助一线教师走出整本书阅读教学的困境。
关键词
整本书阅读
“快乐读书吧”
应然样态
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
整本书阅读教学的实践与思考--以统编教材“快乐读书吧”为例
李玉华
《语文建设》
北大核心
2023
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
