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金课背景下设计性无机化学实验混合式教学实践
被引量：
7
1
作者
董瑞婷
罗涛朋
史超
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2023年第5期234-237,274,共5页
为了提高无机化学实验的教学效果,依据“金课”建设标准,基于“线上+线下”混合教学模式开展实验教学实践。从“课前—课中—课后”3个阶段进行教学设计,将线上、线下教学优势进行有机融合,促使学生由被动型学习转变为主动型学习。学生...
为了提高无机化学实验的教学效果,依据“金课”建设标准,基于“线上+线下”混合教学模式开展实验教学实践。从“课前—课中—课后”3个阶段进行教学设计,将线上、线下教学优势进行有机融合,促使学生由被动型学习转变为主动型学习。学生在“探究—讨论—探究”的迭代学习的过程中,激发了学习热情,真正体会到设计性实验的挑战度。
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关键词
无机化学
金课
混合式教学
设计性实验
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题名
金课背景下设计性无机化学实验混合式教学实践
被引量：
7
1
作者
董瑞婷
罗涛朋
史超
机构
南昌师范学院化学与食品
科学
学院
江西理工大学无序物质科学研究中心
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2023年第5期234-237,274,共5页
基金
2020年江西省一流本科课程暨育人共享计划课程(赣教高字[2021]8号)
江西省教学改革课题(JXJG-21-23-21)。
文摘
为了提高无机化学实验的教学效果,依据“金课”建设标准,基于“线上+线下”混合教学模式开展实验教学实践。从“课前—课中—课后”3个阶段进行教学设计,将线上、线下教学优势进行有机融合,促使学生由被动型学习转变为主动型学习。学生在“探究—讨论—探究”的迭代学习的过程中,激发了学习热情,真正体会到设计性实验的挑战度。
关键词
无机化学
金课
混合式教学
设计性实验
Keywords
inorganic chemistry
Golden Courses
blended teaching
designing experiments
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
金课背景下设计性无机化学实验混合式教学实践
董瑞婷
罗涛朋
史超
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2023
7
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