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新时代高校教材编辑角色延展的实践研究
被引量：
1
1
作者
吴文怡
《传媒论坛》
2022年第17期107-109,共3页
新时代随着我国出版进入高质量阶段,编辑角色也有了新的定位。2019年12月,教育部印发《大中小学教材管理办法》,提出教材“凡编必审,凡用必审”的原则。这要求高校教材编辑必须熟知国家和地方教材编写和选用的有关政策,成为有一定教研...
新时代随着我国出版进入高质量阶段,编辑角色也有了新的定位。2019年12月,教育部印发《大中小学教材管理办法》,提出教材“凡编必审,凡用必审”的原则。这要求高校教材编辑必须熟知国家和地方教材编写和选用的有关政策,成为有一定教研能力、熟知最新教材编写理念、能掌控编写各个环节和出版全流程、擅长组织高校教学和科研领域的相关活动的综合型编辑。本文通过笔者参与组织编写和编辑出版高校教材的多个案例,通过实践研究探索新时代高校教材编辑未来角色延展的走向。
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关键词
高校教材
研究型编辑
策划编辑
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职称材料
题名
新时代高校教材编辑角色延展的实践研究
被引量：
1
1
作者
吴文怡
机构
江西当代中学生报刊社
出处
《传媒论坛》
2022年第17期107-109,共3页
文摘
新时代随着我国出版进入高质量阶段,编辑角色也有了新的定位。2019年12月,教育部印发《大中小学教材管理办法》,提出教材“凡编必审,凡用必审”的原则。这要求高校教材编辑必须熟知国家和地方教材编写和选用的有关政策,成为有一定教研能力、熟知最新教材编写理念、能掌控编写各个环节和出版全流程、擅长组织高校教学和科研领域的相关活动的综合型编辑。本文通过笔者参与组织编写和编辑出版高校教材的多个案例,通过实践研究探索新时代高校教材编辑未来角色延展的走向。
关键词
高校教材
研究型编辑
策划编辑
分类号
G238 [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新时代高校教材编辑角色延展的实践研究
吴文怡
《传媒论坛》
2022
1
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