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信息互动系统观的E-Learning理论与实践
被引量：
3
1
作者
黄景碧
黄加文
+1 位作者
晏皓鸾
黄纯国
《现代远程教育研究》
CSSCI
2012年第1期55-61,共7页
信息互动系统观是信息论、控制论和系统论三者整合而成的理论观点,是信息时代人们认识和改造世界的重要方法论。信息互动系统观认为,以整个世界的原理与工程为起点,从学科体系、人类社会和计算机网络三个视角进行深入迭代,可以形成实践...
信息互动系统观是信息论、控制论和系统论三者整合而成的理论观点,是信息时代人们认识和改造世界的重要方法论。信息互动系统观认为,以整个世界的原理与工程为起点,从学科体系、人类社会和计算机网络三个视角进行深入迭代,可以形成实践-感知-数据、技术-运用-信息、科学-思维-知识、情意-心理-情感、哲学-哲思-哲观五个层次的迭代形态,这与自然科学和社会科学的发展脉络相一致。当前信息时代理想的迭代粒度是对整个世界的要素及其关系、过程及其状态的分析、设计、开发、实施、管理和评价的迭代,AECT94定义制定、基于设计的研究缘起、以及教育与企业E-Learning实践都可视为其应用与扩展,这有利于促进E-Learning原理的体系化发展。
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关键词
信息互动系统
系统工程
逻辑主线
信息论
控制论
系统论
E-LEARNING
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职称材料
人力资源E-Learning原理与工程:信息互动系统的视角
被引量：
2
2
作者
黄加文
黄景碧
《现代远程教育研究》
CSSCI
2013年第4期88-94,共7页
人力资源E-Learning是信息时代重要的研究领域和社会教育形态。从"信息互动系统"视角来研究人力资源E-Learning是较可取的研究取向。这是因为"信息互动系统"是基于人类科技史上经典的信息论、控制论、系统论而整合...
人力资源E-Learning是信息时代重要的研究领域和社会教育形态。从"信息互动系统"视角来研究人力资源E-Learning是较可取的研究取向。这是因为"信息互动系统"是基于人类科技史上经典的信息论、控制论、系统论而整合提出的新观点,是人们认识和改造世界的重要方法论。它以整个世界的原理与工程为起点,通过不断迭代,可以达到实践所需要的粒度。在HR E-Learning领域,通过以"HR E-Learning原理与工程"为迭代起点,以"HR E-Learning要素及其架构、过程及其状态的分析、设计、开发、实施、管理、评价"为迭代主线,即可构建起HR E-Learning理论和实践的整体框架。这一框架以"员工和HR E-Learning软件之间的互动"为起点,包括员工、HR E-Learning软件、内容、方法、媒体、互动六大要素,以及登录系统、浏览资源、各类互动、退出系统等环节。该框架能够指导和促进HR E-Learning实践的体系化发展。
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关键词
人力资源E-Learning
原理与工程
人力资源培训
员工学习
信息互动系统
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职称材料
题名
信息互动系统观的E-Learning理论与实践
被引量：
3
1
作者
黄景碧
黄加文
晏皓鸾
黄纯国
机构
华东
师范大学
江西师范大学传播学院教育技术系
江西师范大学
人力资源E-Learning工程研究中心
江西师范大学
江苏
技术
师范
学院
计算机工程
学院
出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
2012年第1期55-61,共7页
基金
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“信息技术在教育中的价值审思与重构”(DCA110190)
江西师范大学博士基金--信息社会时代的教育理论与实践研究
文摘
信息互动系统观是信息论、控制论和系统论三者整合而成的理论观点,是信息时代人们认识和改造世界的重要方法论。信息互动系统观认为,以整个世界的原理与工程为起点,从学科体系、人类社会和计算机网络三个视角进行深入迭代,可以形成实践-感知-数据、技术-运用-信息、科学-思维-知识、情意-心理-情感、哲学-哲思-哲观五个层次的迭代形态,这与自然科学和社会科学的发展脉络相一致。当前信息时代理想的迭代粒度是对整个世界的要素及其关系、过程及其状态的分析、设计、开发、实施、管理和评价的迭代,AECT94定义制定、基于设计的研究缘起、以及教育与企业E-Learning实践都可视为其应用与扩展,这有利于促进E-Learning原理的体系化发展。
关键词
信息互动系统
系统工程
逻辑主线
信息论
控制论
系统论
E-LEARNING
Keywords
Information Interaction System
System Engineering
Main Logic
Information Theory
Control Theory
System Theory
E-Learning
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
人力资源E-Learning原理与工程:信息互动系统的视角
被引量：
2
2
作者
黄加文
黄景碧
机构
江西师范大学
人力资源开发工程研究中心
江西师范大学传播学院教育技术系
出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
2013年第4期88-94,共7页
基金
江西省社会科学"十二五"规划项目"学校教育与人力资源开发的整合研究--信息互动系统视角"(12JY33)
江西省教育厅科学技术研究项目"高校高端领导人才绩效评价研究--DSS的视角"(GJJ13222)
文摘
人力资源E-Learning是信息时代重要的研究领域和社会教育形态。从"信息互动系统"视角来研究人力资源E-Learning是较可取的研究取向。这是因为"信息互动系统"是基于人类科技史上经典的信息论、控制论、系统论而整合提出的新观点,是人们认识和改造世界的重要方法论。它以整个世界的原理与工程为起点,通过不断迭代,可以达到实践所需要的粒度。在HR E-Learning领域,通过以"HR E-Learning原理与工程"为迭代起点,以"HR E-Learning要素及其架构、过程及其状态的分析、设计、开发、实施、管理、评价"为迭代主线,即可构建起HR E-Learning理论和实践的整体框架。这一框架以"员工和HR E-Learning软件之间的互动"为起点,包括员工、HR E-Learning软件、内容、方法、媒体、互动六大要素,以及登录系统、浏览资源、各类互动、退出系统等环节。该框架能够指导和促进HR E-Learning实践的体系化发展。
关键词
人力资源E-Learning
原理与工程
人力资源培训
员工学习
信息互动系统
Keywords
HR E-Learning
Principle and Engineering
Information Interaction System
HR Training
Employee Learning
分类号
G726 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息互动系统观的E-Learning理论与实践
黄景碧
黄加文
晏皓鸾
黄纯国
《现代远程教育研究》
CSSCI
2012
3
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职称材料
2
人力资源E-Learning原理与工程:信息互动系统的视角
黄加文
黄景碧
《现代远程教育研究》
CSSCI
2013
2
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