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高职院校“双师型”教师队伍建设的对策
被引量：
34
1
作者
王学民
《教育与职业》
北大核心
2011年第11期65-66,共2页
教师是学校的灵魂,提高教学质量的核心是提高教师的素质,建设一支高质量的"双师型"教师队伍是高职院校教师队伍建设的目标。目前,高职院校在"双师型"教师队伍建设方面还存在体制上的障碍,还有许多问题需要解决。文...
教师是学校的灵魂,提高教学质量的核心是提高教师的素质,建设一支高质量的"双师型"教师队伍是高职院校教师队伍建设的目标。目前,高职院校在"双师型"教师队伍建设方面还存在体制上的障碍,还有许多问题需要解决。文章探讨了从提高认识,建立健全"双师型"教师的培养机制;积极争取地方政府的政策倾斜和扶持;国家有关部门统一规范专业资格认定标准;加大力度开展"双师型"教师培养的研究工作;建立一支稳定的兼职教师队伍;开放办学,加强国际合作培养"双师型"教师等六个方面加强"双师型"教师队伍建设的问题。
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关键词
高职院校
“双师型”教师队伍
建设对策
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题名
高职院校“双师型”教师队伍建设的对策
被引量：
34
1
作者
王学民
机构
江西司法警官职业学院人事处
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第11期65-66,共2页
文摘
教师是学校的灵魂,提高教学质量的核心是提高教师的素质,建设一支高质量的"双师型"教师队伍是高职院校教师队伍建设的目标。目前,高职院校在"双师型"教师队伍建设方面还存在体制上的障碍,还有许多问题需要解决。文章探讨了从提高认识,建立健全"双师型"教师的培养机制;积极争取地方政府的政策倾斜和扶持;国家有关部门统一规范专业资格认定标准;加大力度开展"双师型"教师培养的研究工作;建立一支稳定的兼职教师队伍;开放办学,加强国际合作培养"双师型"教师等六个方面加强"双师型"教师队伍建设的问题。
关键词
高职院校
“双师型”教师队伍
建设对策
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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1
高职院校“双师型”教师队伍建设的对策
王学民
《教育与职业》
北大核心
2011
34
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