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题名江西省中等职业教育的发展
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作者
刘志兵
傅强
王苑霞
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机构
江西农业大学职业教育研究中心
江西省教育厅
江西省政府发展研究中心
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出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第14期18-21,共4页
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文摘
文章通过对江西省鹰潭市和上饶市的职业教育发展调查,指出江西省中等职业教育发展中生源、师资、经费等方面的问题,并提出加强江西省中等职业教育发展的建议:强化舆论引导,形成良好的职业教育发展氛围;建立和完善职业资格证书和学历证书相互衔接的证书认证制度;建立全省规范的人才需求信息平台;加强体系建设,拓宽学生学习及升学渠道;加强师资队伍建设;加大校企、校校合作力度,加大投入,进一步落实和完善国家教育资助政策体系。
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关键词
中等职业教育
发展
鹰潭市
上饶市
江西省
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分类号
G639.21
[文化科学—教育学]
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题名江西省职教师资培训基地培训现状的实证分析
被引量：3
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作者
黄国清
林慧英
陈木森
黄昭栋
滕平
章泉
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机构
江西农业大学职业教育研究中心
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2012年第11期74-77,共4页
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基金
江西省"十二五"教育科学规划项目<中等职业学校教师在职培训的特征及走向>(编号:10YB285)
主持人:黄国清
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文摘
加强职教师资培训基地建设,完善中等职业教育师资培养培训体系,是加快职业教育发展的基础性工程。通过对参培教师调查发现,基地在培训过程中存在课程设置不合理、培训形式和方法不灵活、培训内容不能满足教师需求、培训条件不足等问题。为此,应加强培训基地自身建设,按需制定培训内容,创新培训方法和形式,建立"基地培训+企业实践"的模式,强化培训教师队伍建设。
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关键词
中等职业教育
师资培训基地
教师培训
专业骨干教师
江西
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Keywords
secondary vocational education
teaching staff training base
teacher training
professional backbone teachers
Jiangxi
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名江西省职教集团办学运行机制探析
被引量：3
- 3
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作者
刘志兵
刘明策
尹建彪
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机构
江西农业大学职业教育研究中心
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2012年第29期49-52,共4页
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基金
江西省社会科学研究规划项目<江西高等职业教育集团化办学模式
机制研究>(编号:10JY42)
主持人:刘志兵
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文摘
职教集团化办学作为当下职业教育发展的热点和方向,其运行机制决定办学的效果。以江西现代职教集团为例,在办学中建立了较完善的运行机制,其未来发展要进一步明确集团成员的权、责、利,完善协调机制;促进集团非营利性与利益共同体的和谐共建,优化激励机制;加强法律、制度建设,强化保障机制。
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关键词
职业教育
集团化办学
运行机制
江西
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Keywords
vocational education
group school-running
operating mechanism
Jiangxi
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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题名“电工电子技术”精品课程建设与探讨
被引量：21
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作者
黄双根
吴燕
周华茂
马文烈
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机构
江西农业大学职业教育研究中心
江西农业大学农业应用电子技术研究所
江西农业大学计算机信息与工程学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2014年第4期184-186,214,共4页
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基金
2011年度省级精品课程
2011年省级教改重点项目(JXJG-11-4-2)
+2 种基金
2011年校级教改课题
2013年省级精品资源共享课程
2013年省级教改课题(JXJG-13-3-17)
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文摘
针对课程特点,结合当代教育发展,以"电工电子技术"精品课程建设为契机,本文在课程建设规划、课程教学内容改革、教学方法与手段改革、师资队伍建设方面进行了系统的改革,着眼于课程的整体优化,提出了符合电工电子技术课程持续发展的教学理念,开发了课程实验教学的基础实验模块、应用实验模块和综合设计实验模块三个层次,让学生可以利用课外时间自己动手设计实验。经近几年实践证明,电工电子技术课程改革能够给学生很大的学习空间,因材施教,效果明显,能够培养学生分析解决问题能力,提高学生的独立思考与创新能力,以及学生的综合实践能力。
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关键词
电工电子技术
精品课程
师资队伍
课程体系
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Keywords
electrical and electronic technology
quality course
teachers
curriculum system
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分类号
G423.3
[文化科学—课程与教学论]
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题名职教硕士培养模式创新设计与教学管理机制变革
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作者
许晟
苏力华
马园园
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机构
江西农业大学职业教育研究中心
江西农业大学全国职教师资培训基地
江西农业大学职教研究中心
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出处
《职教论坛》
北大核心
2015年第20期58-61,共4页
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基金
2013年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目"‘中职硕士’一专二导三能四评培养模式的研究与实践"(编号:JXYJG-2013-036)
主持人:许晟
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文摘
职教硕士学位教育是一种为职业院校培养师资的继续教育类型。文章分析探讨了江西农业大学在提高职教硕士培养质量、创新建构以"双师型"骨干专业教师为目标,面授和网络双轨课堂教学,学员的创新专业师范、学术应用研究和职业发展三能力建设为重心,实施课程学习、技能训练、毕业设计和应用实践四方位评价的"一专双轨三能四评"培养模式,同时提出了若干教学与管理机制变革的配套举措。
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关键词
职教硕士
培养模式创新
教学机制变革
管理机制变革
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中国组织情境中员工追随行为的类型、结构及测量
被引量：6
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作者
许晟
邵云云
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机构
江西农业大学职教研究中心
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出处
《企业经济》
北大核心
2019年第7期136-144,共9页
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基金
国家自然科学基金项目“中国企业员工追随行为的表现形式、影响效应及影响因素:一项追踪研究”(项目编号:71662016)
江西省高校人文社科基金项目“中国企业员工追随行为的内涵、测量及前因与后果的追踪研究”(项目编号:GL17112)
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文摘
通过扎根调节焦点与追随理论的综合质化分析,以及对968份调查问卷的探索检验,可将组织中员工多态追随行为从动机-行为性质视角概括区分为促进与防御两类。促进追随指追随者追求积极预期,能动与领导力交互的多维进取性行为,具有自我实现需要、信赖领导人格、积极进取精神、能动应对技能、追求积极预期五维结构;防御追随指追随者关注如何规避风险所表现谨慎安全等保守性行为,具有自我保护需要、畏顺领导威权、被动防御态度、消极顺应环境、规避消极结果五维结构。研究结果进一步完善和修正了现有研究对追随行为的归类与界定,编制的中国组织情境中员工追随行为量表既为深化和推进追随理论研究提供了可操作化的范式,也为企业了解和培养员工追随行为提供了理论依据和指导。
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关键词
调节焦点理论
追随理论
促进追随
防御追随
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Keywords
regulatory focus theory
followership theory
promotion followership
prevention followership
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分类号
F272.9
[经济管理—企业管理]
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