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谈第二课堂活动中学生创新能力的培养
被引量：
11
1
作者
王知源
许晟
《教育与职业》
北大核心
2006年第29期100-101,共2页
第二课堂活动作为课堂教育的补充形式，其并不应该只重视培养学生的动手能力，而应该在培养学生的创新能力方面给予充分的重视。本文阐述了创新能力和创新思维的内涵，指出了创新思维的本质及其对开展第二课堂活动的启示，并提出了在第...
第二课堂活动作为课堂教育的补充形式，其并不应该只重视培养学生的动手能力，而应该在培养学生的创新能力方面给予充分的重视。本文阐述了创新能力和创新思维的内涵，指出了创新思维的本质及其对开展第二课堂活动的启示，并提出了在第二课堂活动中培养学生创新思维的途径。
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关键词
第二课堂活动
创新能力
创新思维
动手能力
逻辑思维
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题名
谈第二课堂活动中学生创新能力的培养
被引量：
11
1
作者
王知源
许晟
机构
江西
青年
职业
学院
江西农业大学职业师范（技术）学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第29期100-101,共2页
文摘
第二课堂活动作为课堂教育的补充形式，其并不应该只重视培养学生的动手能力，而应该在培养学生的创新能力方面给予充分的重视。本文阐述了创新能力和创新思维的内涵，指出了创新思维的本质及其对开展第二课堂活动的启示，并提出了在第二课堂活动中培养学生创新思维的途径。
关键词
第二课堂活动
创新能力
创新思维
动手能力
逻辑思维
分类号
G424.28 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈第二课堂活动中学生创新能力的培养
王知源
许晟
《教育与职业》
北大核心
2006
11
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