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题名医学生人文素质教育的现实境遇与发展路径
被引量：26
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作者
彭恩胜
傅琛
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机构
江西中医药大学思想政治理论教学部
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出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第21期65-67,共3页
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基金
2012年度江西中医药大学医学教育改革校级课题"文化自觉视阈下医学生医德医风教育机制研究"(项目编号:jzjgy2012-18)
2010年江西中医药大学博士科研启动资金项目"高校马克思主义大众化队伍建设研究"(项目编号:S003)的阶段性研究成果
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文摘
医学生人文素质的高低,制约着医学生的医术,体现着医学生的医德。医学生的人文素质教育,是现代医学教育发展的内在要求、医学学科发展的必然要求。但是,目前医学生人文素质教育面临着认识上逐步重视,但贯彻落实不够;教师队伍庞大,但知识结构不合理;课程时数不少,但课程体系落后;职业理想良好,但人文精神缺失等现实境遇。为此,可以从更新医学人文素质教育观念,提高师资队伍的人文素质,加强医学人文学科研究,构筑合理的教材课程体系,创造良好的人文素质教育环境等维度培养医学生的人文素质。
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关键词
医学生
人文素质教育
现实境遇
出场路径
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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