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题名初中英语“模块主题式”单元整体教学实例研究
被引量：15
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作者
黄国庆
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机构
江苏省高邮市教育局教研室
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出处
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》
2016年第2期72-77,110,共6页
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文摘
本文以牛津初中《英语》教材单元多课时统一备课的案例为基础,探究如何借助"模块主题"进行单元整体教学,实现教学过程的有序性、整合性和最优化,形成有效的教学设计策略。
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关键词
模块主题
单元整体
教学设计
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名“加法交换律和结合律”教学实录与评析
被引量：1
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作者
凌丽
汪泰
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机构
江苏扬州市梅岭小学
江苏高邮市教育局教研室
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出处
《江苏教育》
2008年第20期42-44,共3页
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文摘
教学内容:苏教版四年级上册P56～57例题。教学过程:一、创设情境,导入新课(屏示主题图)。
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关键词
加法交换律
教学实录
苏教版
运算律
巩固练习
数量关系
数学问题
女生人数
列式
教学过程
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学英语互动式教学探究
被引量：5
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作者
曾科峰
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机构
江苏省高邮市教育局教研室
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出处
《英语教师》
2016年第17期84-86,共3页
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文摘
阐述互动式教学的概念和实施互动式教学的必要性,分析小学生的心理特征和当前小学英语教学在课堂互动方面存在的问题。针对所存在的问题,结合具体的教学实例,提出实施互动式教学的有效策略。认为互动式教学不仅可以有效提升学生的综合学习能力,而且能从根本上提高小学英语教学质量。
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关键词
小学英语
互动式教学
听说能力
教学策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名基于策略渗透的听力教学实践与思考
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作者
黄国庆
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机构
江苏省高邮市教育局教研室
扬州市教育学会中小学英语专业委员会
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出处
《江苏教育》
2017年第3期45-47,共3页
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文摘
听力教学既是帮助学生理解吸纳语言知识的过程,也是培养学生系统听力技能策略的过程。教师要有意识地在听力教学过程中渗透听力策略,并监控学生系统听力技能策略的形成与发展,将其寓于知识学习和技能发展的互动过程之中。
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关键词
听力教学
听力策略
听力任务
宏观听力策略
微观听力策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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