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关于如何解读文本的反思被引量：2: 1; 作者孙建平《中学语文教学》北大核心 2004年第12期23-24,共2页; 关键词课文编写语言注释长篇叙事诗阅读文本解读生动教材《孔雀东南飞》; 在线阅读下载PDF 职称材料

阅读:因角色换位而精彩被引量：2: 2; 作者曹建仁《中学语文教学》 2005年第4期34-35,共2页; 关键词角色换位资本原始积累巴尔扎克《守财奴》阅读文本揣摩语言学生兴趣讽刺艺术第四册人教版葛朗台资产者旁观者课时人物作品高中教学议论; 在线阅读下载PDF 职称材料

激发地理兴趣贵在创设教学情境: 3; 作者蒋兴东《地理教学》 2003年第3期33-34,共2页; 关键词中学地理学生教师教学目的教学内容地理兴趣教学情境; 在线阅读下载PDF 职称材料

换一种方式解读,别有情味: 4; 作者赵宏华《中学语文教学》 2005年第4期32-34,共3页; 关键词解读情味《实话实说》栏目主持人生活经历学生学习名牌栏目互动交流师生对话中学语文第三册苏教版常规法看电视课文文章初中教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

“迁移”及其他: 5; 作者孙建平《中学语文教学》 2005年第4期30-32,共3页; 关键词高中语文第二册迁移文学评论散文风格自读课文人教版体裁阅读学生教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

由一堂课想到的……: 6; 作者孙建平《中学语文教学》 2006年第1期40-41,共2页; 关键词语文教学教学过程《庄子:在我们无路可走的时候》高中第五册随笔; 在线阅读下载PDF 职称材料

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