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基于考核、驱动和资助视角的高职院校科研瓶颈成因与破解——以江苏财经职业技术学院为例 被引量:2
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作者 宋锦刚 《职业技术教育》 北大核心 2019年第26期6-10,共5页
江苏财经职业技术学院科研工作中存在年均增幅放缓,优秀科研成果、到账横向科研经费总量较小,学校服务企业能力弱等瓶颈。其原因在于考核机制存在重奖励轻惩罚、重处室轻院部、重结果轻规范,驱动机制存在重职称评定轻岗位任务,资助机制... 江苏财经职业技术学院科研工作中存在年均增幅放缓,优秀科研成果、到账横向科研经费总量较小,学校服务企业能力弱等瓶颈。其原因在于考核机制存在重奖励轻惩罚、重处室轻院部、重结果轻规范,驱动机制存在重职称评定轻岗位任务,资助机制存在重普惠轻专惠等缺点与不足。只有构建奖励与惩罚并举、处室与院部联动、结果和规范并重的科研考核机制,职称评定与岗位任务双引擎科研驱动机制,高度聚焦重点科研指标,重奖重点优秀科研成果的专惠科研资助机制以及全面创新科研管理与服务机制,才能破解高职院校科研瓶颈。 展开更多
关键词 高职院校 考核 驱动 资助 科研瓶颈
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高职粮食类专业文化内涵建设研究——以江苏财经职业技术学院粮食类专业为例 被引量:1
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作者 马栎 《绿色科技》 2016年第23期155-156,160,共3页
指出了高职院校专业文化内涵建设是专业建设的核心,是确保专业又好又快发展的重要保障。分析了高职粮食类专业发展现状,阐述了粮食类专业文化内涵建设的重要性,并提出了粮食类专业文化内涵建设的措施。
关键词 粮食专业 专业文化 内涵建设
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乡村振兴战略下江苏省新型职业农民培育实践与探索 被引量:1
3
作者 彭娟娟 《黑龙江粮食》 2024年第11期128-130,共3页
本文分析了乡村振兴战略背景下江苏省新型职业农民培育的现状、面临的困境及优化路径。现状方面,江苏省作为全国新型职业农民培育的试点省,已出台多项政策,取得一定成效,但仍面临政策支持不足,资金支持缺乏,培训标准不一,培训内容单一,... 本文分析了乡村振兴战略背景下江苏省新型职业农民培育的现状、面临的困境及优化路径。现状方面,江苏省作为全国新型职业农民培育的试点省,已出台多项政策,取得一定成效,但仍面临政策支持不足,资金支持缺乏,培训标准不一,培训内容单一,培育方式单一,培训体系不健全等问题。针对这些问题,本文提出优化路径,一是优化政策制定,确保政策有效性;二是优化培育内容,提高培育质量;三是优化培育方式,激活培育机制;四是优化培育体系,构建多元主体;五是优化培育制度,落实扶持政策。通过以上优化路径的实施,可以进一步提升江苏省新型职业农民培育的效果,推动乡村振兴战略的顺利实施。 展开更多
关键词 乡村振兴 新型职业农民 困境 优化路径
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SECI理论视域下职业院校教师实践性知识管理策略 被引量:3
4
作者 张和新 张媛媛 +1 位作者 陈春霞 王欣荣 《职业技术教育》 北大核心 2025年第5期57-63,共7页
加强职业院校教师实践性知识管理对提升职业院校教师专业实践能力、创新能力具有重要意义。由于职业院校教师实践性知识管理和创造与SECI理论中的知识创生的主体间关系以及知识创造螺旋过程具有一致性,因此基于SECI理论分析职业院校教... 加强职业院校教师实践性知识管理对提升职业院校教师专业实践能力、创新能力具有重要意义。由于职业院校教师实践性知识管理和创造与SECI理论中的知识创生的主体间关系以及知识创造螺旋过程具有一致性,因此基于SECI理论分析职业院校教师实践性知识具有适切性。基于SECI理论的知识创生模型,职业院校教师实践性知识管理策略包括:构建专业教学共同体,促进职业院校教师实践性知识的原始积累;创设知识转化四场域,推进知识四阶段螺旋式转化;实行分层管理,助力知识由个体向团队与组织层面螺旋式创生;立足教师成长阶段,促进知识的个性化积累。 展开更多
关键词 SECI理论 职业院校 教师实践性知识 知识管理
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“增强职业教育适应性”文化-认知的悬浮表征及落地路向 被引量:4
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作者 张海军 张万红 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第3期135-141,共7页
基于教育“共同利益”视角,深度访谈了26位校企合作相关者,采用程序化扎根理论三级编码方法,归纳出与“增强职业教育适应性”文化-认知紧密相关的图式有“合作动机”文化-认知图式、“自我身份”文化-认知图式、“创新创业”文化-认知... 基于教育“共同利益”视角,深度访谈了26位校企合作相关者,采用程序化扎根理论三级编码方法,归纳出与“增强职业教育适应性”文化-认知紧密相关的图式有“合作动机”文化-认知图式、“自我身份”文化-认知图式、“创新创业”文化-认知图式。这些认知图式影响着个体以某种相似的方式去理解职业教育适应性并指导其行为,反映出职业教育的“结构嵌入”、合作发展的“齐心协力”、创新创业的“绚丽多彩”等悬浮表征。提出了“共同利益”理念指导下的职业教育“关系嵌入”、共建知识技能“共享平台”、立足岗位创新创业能力“开花结果”等措施,弱化悬浮表征产生的负面作用,不断增强职业教育适应性。 展开更多
关键词 职业教育 适应性 文化-认知 共同利益 NVivo
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高水平职业院校“四链集成”驱动专业群建设研究 被引量:5
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作者 郁士宽 《教育与职业》 北大核心 2024年第20期47-52,共6页
专业群建设是高等职业教育提质培优的重要抓手,也是对接产业转型升级和服务区域经济发展需求的行动举措。分析与专业群建设紧密相关的产业链、专业链、课程链、人才链的基本内涵,聚焦“四链集成”的必然逻辑和实施困境,对围绕“四链集... 专业群建设是高等职业教育提质培优的重要抓手,也是对接产业转型升级和服务区域经济发展需求的行动举措。分析与专业群建设紧密相关的产业链、专业链、课程链、人才链的基本内涵,聚焦“四链集成”的必然逻辑和实施困境,对围绕“四链集成”相关的四个行动领域进行实践探索,寻求“四链集成”驱动高职院校专业群建设的有效路径。 展开更多
关键词 高职院校 专业群 四链集成 行动领域
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乡村旅游数智化水平测度与提升策略研究——以江苏省为例 被引量:2
7
作者 鲁庆尧 唐伟 周爱群 《天津农业科学》 CAS 2024年第3期53-57,共5页
本文阐述了乡村旅游数智化的内涵和主要特征,确立了乡村旅游数智化发展水平评价体系构建原则,运用熵权TOPSIS法对江苏省乡村旅游数智化水平进行了测度和分析。实证研究显示,苏南地区除镇江排名靠后,其他城市排名均靠前,显示了苏南的乡... 本文阐述了乡村旅游数智化的内涵和主要特征,确立了乡村旅游数智化发展水平评价体系构建原则,运用熵权TOPSIS法对江苏省乡村旅游数智化水平进行了测度和分析。实证研究显示,苏南地区除镇江排名靠后,其他城市排名均靠前,显示了苏南的乡村旅游数智化水平整体较高;苏中地区南通排名靠前、扬州和泰州居中,乡村旅游数智化整体发展水平中等;苏北地区徐州排名靠前,其他城市位列最后,整体发展水平较低。在理论探讨和实证分析的基础上,提出了乡村旅游数智化提升的路径和对策建议。 展开更多
关键词 乡村旅游 数智化 测度
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江苏农业科技创新与农业经济高质量发展的互动关系研究 被引量:3
8
作者 张丽 《河北农机》 2024年第10期157-159,共3页
科技创新成为推动农业可持续发展的关键因素,特别是在实现农业经济高质量发展方面扮演着至关重要的角色。本文阐述农业科技创新的理论基础及农业经济高质量发展的内涵,以江苏农业科技创新与农业经济高质量发展为例,分析科技创新与农业... 科技创新成为推动农业可持续发展的关键因素,特别是在实现农业经济高质量发展方面扮演着至关重要的角色。本文阐述农业科技创新的理论基础及农业经济高质量发展的内涵,以江苏农业科技创新与农业经济高质量发展为例,分析科技创新与农业产出效率提高、农业产业链升级、绿色农业发展以及农民科技素养提升之间的互动关系,提出加强农业科技创新体系建设、深化农业产业链整合与升级、实施绿色生态农业战略、提高农民科技素养和参与度等协同发展策略,持续深化农业科技创新与经济发展的互动机制,探索更多高效、可持续的农业发展新路径,确保国家粮食安全,促进农民增收,推动农村社会稳定,为地方农业科技创新与农业经济高质量发展提供参考。 展开更多
关键词 江苏省 农业科技创新 经济高质量发展 互动关系 协同发展
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ε-聚赖氨酸对苹果灰霉病菌的抑菌机制
9
作者 窦勇 董静 +3 位作者 陈成 胡佩红 刘芯池 孔令伟 《食品工业科技》 北大核心 2025年第3期196-203,共8页
为研究ε-聚赖氨酸(ε-PL)对苹果灰霉病菌Botrytis cinerea的抑制效果及其机制。用不同浓度的ε-PL处理B.cinerea,研究其对B.cinerea的菌落直径、孢子萌发、菌丝生长及对苹果灰霉病防治效果的影响,同时考察B.cinerea细胞通透性、抗氧化... 为研究ε-聚赖氨酸(ε-PL)对苹果灰霉病菌Botrytis cinerea的抑制效果及其机制。用不同浓度的ε-PL处理B.cinerea,研究其对B.cinerea的菌落直径、孢子萌发、菌丝生长及对苹果灰霉病防治效果的影响,同时考察B.cinerea细胞通透性、抗氧化酶活性、细胞可溶性蛋白与核酸的泄漏、丙二醛含量及活性氧的变化规律。结果表明:ε-PL对B.cinerea的最小抑菌浓度为400 mg/L,该浓度的ε-PL能有效控制苹果灰霉病;100 mg/L以上的ε-PL能显著抑制B.cinerea孢子萌发和菌丝生长(P<0.05),破坏孢子膜结构,增大孢子细胞的通透性,造成可溶性蛋白与核酸发生泄漏,使孢子形态呈现萎缩干瘪、甚至溶解现象;此外,100 mg/L以上的ε-PL能显著降低B.cinerea的超氧化物歧化酶、多酚氧化酶和过氧化氢酶的活性,升高丙二醛含量(P<0.05)。综上,ε-PL能通过破坏B.cinerea孢子细胞膜结构、增大细胞通透性、抑制抗氧化酶活性、促进活性氧的积累,进而增大孢子膜的脂质过氧化程度,损伤孢子结构,最终抑制苹果灰霉病菌的生长。此项研究可为ε-PL在苹果采后病害防治中的应用打下基础,具有较高的应用价值。 展开更多
关键词 Ε-聚赖氨酸 抑菌机制 苹果灰霉病 细胞泄漏 抗氧化酶
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基于混合编码和掩膜空间调制的图像补全算法
10
作者 冼进 徐小茹 +1 位作者 冼允廷 冼楚华 《华南理工大学学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第3期31-39,共9页
图像补全是指对图像缺失区域进行内容填充,是计算机视觉和图像处理研究的重要问题之一。当前图像补全算法的研究已经取得了很大的进展,但如果图像中的场景比较复杂且存在大面积的缺失区域时,现有算法由于缺乏有效的网络结构来捕捉图像... 图像补全是指对图像缺失区域进行内容填充,是计算机视觉和图像处理研究的重要问题之一。当前图像补全算法的研究已经取得了很大的进展,但如果图像中的场景比较复杂且存在大面积的缺失区域时,现有算法由于缺乏有效的网络结构来捕捉图像的长距离依赖和高级语义信息,仍然较难生成高质量的完整图像。针对大范围缺失的图像补全问题,为扩大图像补全网络有限的感受野,有效地获取图像可见区域的全局信息,同时充分利用图像可见区域的有效信息,该文提出了一种基于混合编码和掩膜空间调制的图像补全算法。该算法首先通过混合编码网络对图像可见区域进行局部和全局信息的特征提取;然后采用掩膜空间调制模块,根据缺失面积的大小动态调整在生成缺失区域时的多样性;最后基于StyleGAN2的方法生成完整图像。实验结果表明,该文提出的算法能够有效地处理大范围缺失的图像,可生成具有多样性的高质量图像,并且能应用在视觉显著性模型的数据增强上。 展开更多
关键词 图像补全 图像增强 混合编码 掩膜空间调制
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纳税信用评级能提升企业供应链话语权吗
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作者 王婷 牛彪 辛晓楠 《财会月刊》 北大核心 2025年第15期122-128,共7页
本文以2015~2021年沪深A股上市公司为样本,实证检验纳税信用评级对企业供应链话语权的实际影响。研究发现,纳税信用评级能够显著提升企业供应链话语权,经过一系列稳健性检验后,结论依然成立。机制检验结果表明,纳税信用评级通过发挥资... 本文以2015~2021年沪深A股上市公司为样本,实证检验纳税信用评级对企业供应链话语权的实际影响。研究发现,纳税信用评级能够显著提升企业供应链话语权,经过一系列稳健性检验后,结论依然成立。机制检验结果表明,纳税信用评级通过发挥资源效应、声誉效应和治理效应,促进供应链话语权提升。异质性分析表明,当企业所处行业集中度低、社会信任程度高、金融生态环境好以及分析师关注度高时,纳税信用评级对企业供应链话语权的提升效果更加显著。 展开更多
关键词 纳税信用评级 供应链话语权 资源效应 声誉效应 治理效应
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江苏自学考试“专接本”教育模式的探索与实践 被引量:12
12
作者 嵇正波 符学龙 周忠旺 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第2期80-83,共4页
江苏省自学考试"专接本"是一种新型教育模式,以江苏财经职业技术学院为例介绍"专接本"教育教学研究,以及在选拔学生、管理制度、日常管理、课程教学和实践教学等方面的探索实践和教育模式的实践成效。
关键词 高职 自学考试 专接本 双证书
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企业需求视角下高职学生职业核心素养:模型构建与要素分析 被引量:29
13
作者 桑雷 马蕾 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第24期26-31,共6页
职业核心素养是职业发展变化对职业人才素养的要求,是直接与职业环境和岗位能力相对接,关涉个体的社会适应性、岗位竞争力和职业发展性的必备品格与关键能力。面向江苏省8所职业院校的紧密型合作企业负责人和人力资源负责人开展问卷调查... 职业核心素养是职业发展变化对职业人才素养的要求,是直接与职业环境和岗位能力相对接,关涉个体的社会适应性、岗位竞争力和职业发展性的必备品格与关键能力。面向江苏省8所职业院校的紧密型合作企业负责人和人力资源负责人开展问卷调查,获得有效样本411份,采用SPSS22.0进行因子分析得到高职学生职业核心素养由职业品格与修养、生活与生涯素养、学习与创新素养、信息与技术素养4个一级要素,28项二级要素构成,其共同组成的结构,决定了高职学生个体职业素养的高低,进而决定了个体外在的职业行为能力。 展开更多
关键词 企业需求 高职学生 职业核心素养 职业教育
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高职学生职业核心素养培养体系优化的四维径路 被引量:30
14
作者 桑雷 马蕾 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第11期108-112,共5页
通过教育调查发现,高职学生职业核心素养培养总体上具有较好的成效,但也存在"重观念轻设计"目标割裂的问题、"重传授轻应用"理实脱节的问题。综合考虑高职人才培养模式与职业核心素养结构,提出高职学生职业核心素... 通过教育调查发现,高职学生职业核心素养培养总体上具有较好的成效,但也存在"重观念轻设计"目标割裂的问题、"重传授轻应用"理实脱节的问题。综合考虑高职人才培养模式与职业核心素养结构,提出高职学生职业核心素养培养体系优化的路径和方法,即:培养目标"嵌"素养,优化目标体系;课程教学"练"素养,优化内容体系;实践活动"攒"素养,优化服务体系;质量监控"验"素养,优化评价体系。 展开更多
关键词 高职学生 职业核心素养 培养体系 优化
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职业技能大赛与专业教学相互融合:内在逻辑、主要问题与突破路径 被引量:20
15
作者 傅伟 傅伟玉 李建 《职业技术教育》 北大核心 2023年第35期24-28,共5页
职业技能大赛是促进高职院校与企业合作开展专业培养目标制定、课程体系构建、教学方法改革、师资队伍建设、实训基地建设的有效路径。在目标指向、内容选取、训练模式三个方面,职业技能大赛与专业教学相互融合存在共同基因、共同载体... 职业技能大赛是促进高职院校与企业合作开展专业培养目标制定、课程体系构建、教学方法改革、师资队伍建设、实训基地建设的有效路径。在目标指向、内容选取、训练模式三个方面,职业技能大赛与专业教学相互融合存在共同基因、共同载体、共同路径的内在逻辑。在具体实践中,职业技能大赛与专业教学相互融合存在教学内容陈旧、教学方法程序化、教学资源相对匮乏、大部分学生难以受益、指导教师实践教学水平较低、尚未形成管理协同机制等问题。职业技能大赛与专业教学相互融合的实践路径包括:建立政企校三方协同机制;技能大赛与人才培养模式相融合;技能大赛与教学进程相融合。 展开更多
关键词 高职院校 职业技能大赛 专业教学 相互融合
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依托双主体的现代学徒制探索与实践——以汽车技术服务与营销专业为例 被引量:13
16
作者 边巍 徐建高 +1 位作者 马蕾 张海云 《职业技术教育》 北大核心 2015年第32期16-19,共4页
全面提升职业教育质量,创新人才培养模式和教育教学方法是整个国民经济转型升级的关键所在,借鉴外国经验并推行现代学徒制是目前一个重要举措。通过江苏财经职业技术学院汽车技术服务与营销专业的合作办学项目,从双主体嵌入式现代学徒... 全面提升职业教育质量,创新人才培养模式和教育教学方法是整个国民经济转型升级的关键所在,借鉴外国经验并推行现代学徒制是目前一个重要举措。通过江苏财经职业技术学院汽车技术服务与营销专业的合作办学项目,从双主体嵌入式现代学徒制的实施背景条件,校企联合招生方式,管理与运行,人才培养中的课程体系重构、教学内容重组、质量评价方法重建等方面进行五年的实践和有效探索,取得了社会满意、用户满意、学生满意的教学成绩,形成了"依托双主体、嵌入学徒制"现代学徒制的管理运行机制和实施方法。 展开更多
关键词 现代学徒制 双主体 嵌入式 人才培养 汽车技术服务与营销
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澳大利亚TAFE对我国职业培训体系建设的启示 被引量:10
17
作者 田敏 梁枫 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第21期35-37,共3页
澳大利亚TAFE是职业教育培训模式,其开放贯通的国家职业资格框架、科学高效的管理体系、统一规范的培训指南、灵活先进的教学方式、多元稳定的投资主体等诸多特点对构建具有中国特色的职业教育培训体系都有很好的借鉴作用。
关键词 TAFE 职业培训 资格证书 职业院校
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教学空间数智化转型风险及应对策略
18
作者 董菁 胡建华 《江苏高教》 北大核心 2025年第5期74-84,共11页
教学空间数智化转型是教育与数智技术的深度融合,包括教学的空间、模式、评价、学习范式以及人际关系等相关因素的全方位的创新和改变。在全面教育数智化呼声背后,数智化转型的潜在风险已初露端倪,列斐伏尔的社会空间学理论从结构框架... 教学空间数智化转型是教育与数智技术的深度融合,包括教学的空间、模式、评价、学习范式以及人际关系等相关因素的全方位的创新和改变。在全面教育数智化呼声背后,数智化转型的潜在风险已初露端倪,列斐伏尔的社会空间学理论从结构框架、研究逻辑、突破路径方面为重新审视教学空间的数智化转型提供了一个新的理论透镜。该理论揭示,在数智技术的实际教育应用情境中,精神空间的削弱可能引致教育活动偏离其核心目标与深层价值,关系空间的断裂与错配加剧了学习者个体的孤立状态,而差异性空间的紧缩则导致了对技术的过度依赖。鉴于此,面对教学领域数智化转型的浩荡之势,亟须秉承严谨的反思精神与审慎的态度,从本体论、认识论和方法论出发,系统探索能够有效驾驭和消解这些风险的策略方案,以期引导数智化转型的有效健康发展。 展开更多
关键词 教学空间 数智化转型 社会空间理论
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以社会实践研修提升高职思政课教师的职业素养 被引量:6
19
作者 魏娜 桑雷 《教育与职业》 北大核心 2021年第5期97-101,共5页
按照习近平总书记关于思政课教师“六要”的标准,将新时代高职院校思政课教师职业素养概括为三个层面六个维度,具体化为行为意识和能力的六个方面。对照这一要求,部分思政课教师素养存在理论脱离实践的结构性缺失问题。社会实践研修在... 按照习近平总书记关于思政课教师“六要”的标准,将新时代高职院校思政课教师职业素养概括为三个层面六个维度,具体化为行为意识和能力的六个方面。对照这一要求,部分思政课教师素养存在理论脱离实践的结构性缺失问题。社会实践研修在一定程度上解决了高职院校思政课教师职业素养短板的问题,拓展了思政课教师专业发展的方向,具体需要发挥学校、部门、教师三个层面的积极作用,提升思政课教师职业素养,提高思政课教学质量,增强学生的获得感。 展开更多
关键词 思政课 教师 职业素养 社会实践研修
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“中国制造2025”下职业教育人才培养的智能指向及实现 被引量:8
20
作者 桑雷 郑毅 《职业技术教育》 北大核心 2017年第19期8-13,共6页
"中国制造2025"是未来十年我国制造业发展的指挥棒和路线图,正在引发制造业产业转型升级和生产方式变革,进而影响到职业的流动和变化,对技能人才提出更趋智能化的要求,为此构建起职业教育智能素养核心框架,包括道德素养、知... "中国制造2025"是未来十年我国制造业发展的指挥棒和路线图,正在引发制造业产业转型升级和生产方式变革,进而影响到职业的流动和变化,对技能人才提出更趋智能化的要求,为此构建起职业教育智能素养核心框架,包括道德素养、知识素养、技能素养、创新素养、网络素养五个方面十五项能力。智能素养的培育应在遵循技能人才成长规律和教育资源交互规律的前提下,积极构建"纵横有道"的智能素养培育载体和机制。 展开更多
关键词 中国制造2025 职业教育 智能素养 人才培养
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