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题名验资三问——兼对注册会计师法律责任的再思考
被引量：1
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作者
高允斌
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机构
<中瑞集团>江苏苏瑞会计师事务所
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出处
《中国注册会计师》
1999年第4期21-24,共4页
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文摘
一问:验资风险果真是一种最大的执业风险吗? 要回答这一问题,首先必须弄清何为验资风险。在注册会计师的执业风险中,除了验资风险外,审计、资产评估、咨询服务等业务均存在一定的风险。《国际会计准则》对审计风险的定义为:审计风险是审计人员对实质上误报的财务资料可能提供不适当意见的那种风险。类此,验资风险可认为是注册会计师对企业申报的、但实际上并不存在或并不为企业所拥有的“实收资本”提供不正确验证意见的风险。不管是何种风险,都可视为是一种“主观”与“客观”偏离的结果,即执业人员通过对一定书面资料、财产物资进行验证而形成的主观判断、结论与客观存在的实际情况之间的偏差。那么,要评价一项风险的大小,关键是看这项业务“主观”与“客观”之间的偏差是否能为并易为执业人员所控制。如果以验资业务与会计报表审计业务进行比较(“变更验资”可视为一种特殊的会计报表审计业务,这里特指“设立验资”),可以发现,验资业务的可控程度更高,因而风险反倒应是较小。
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关键词
注册会计师
法律责任
验资业务
验资风险
注册会计师业
独立审计准则
审计风险
验资诉讼
中国注册会计师
会计报表
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分类号
D922.26
[政治法律—经济法学]
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题名观念 能力 知识 注册会计师素质教育的基本构架
被引量：1
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作者
高允斌
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机构
(中瑞集团)江苏苏瑞会计师事务所
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出处
《中国注册会计师》
1998年第11期21-24,共4页
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文摘
要尽快缩小我国与国外先进的注册会计师执业水平之间的差距,教育必须先行,这已成为共识。为此,我国已开展了注册会计师专门化教育,通过专门的学校教育造就这方面的专门人才。在这里需要学校和教育工作者思考和研究的问题是:一名学生应具有何种知识结构,才能成为合格的、为社会认同的未来注册会计师业从业人员?有的同志把我国的会计教育目标概括为:“培养多层次的既具有一定文化素养,又具有扎实的专业知识;既能实际操作。
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关键词
注册会计师
基本构架
注册会计师业
素质教
专业方向
职业道德观
观察能力
实践能力
判断能力
从业人员
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分类号
F233
[经济管理—会计学]
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题名谈企业股份制改组审计的基本原则
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作者
高允斌
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机构
江苏苏瑞会计师事务所
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出处
《财会通讯（上）》
1999年第6期22-23,共2页
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关键词
企业
体制改革
股份制
审计原则
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分类号
F239.221
[经济管理—会计学]
F279.21
[经济管理—企业管理]
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