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初中数学教学培养学生批判性思维的策略
被引量：
11
1
作者
武丽虹
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第14期55-57,共3页
批判性思维是创新的源动力,对于学生的创新能力培养至关重要。初中数学教学培养学生批判性思维的策略是:明确学习目标,提高学生批判性思维的向心力;融合学习内容,提高学生批判性思维的整合力;建构学习过程,提高学生批判性思维的驱动力;...
批判性思维是创新的源动力,对于学生的创新能力培养至关重要。初中数学教学培养学生批判性思维的策略是:明确学习目标,提高学生批判性思维的向心力;融合学习内容,提高学生批判性思维的整合力;建构学习过程,提高学生批判性思维的驱动力;重构学习评价,提高学生批判性思维的发展力。
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关键词
初中数学教学
学生
批判性思维
学习目标
学习内容
学习过程
学习评价
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职称材料
题名
初中数学教学培养学生批判性思维的策略
被引量：
11
1
作者
武丽虹
机构
江苏
省
苏州市
苏州
湾
实验
初级中学
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第14期55-57,共3页
基金
江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“促进思维进阶的初中数学深度教学改进研究”(课题编号:D/2021/02/693)的研究成果。
文摘
批判性思维是创新的源动力,对于学生的创新能力培养至关重要。初中数学教学培养学生批判性思维的策略是:明确学习目标,提高学生批判性思维的向心力;融合学习内容,提高学生批判性思维的整合力;建构学习过程,提高学生批判性思维的驱动力;重构学习评价,提高学生批判性思维的发展力。
关键词
初中数学教学
学生
批判性思维
学习目标
学习内容
学习过程
学习评价
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
初中数学教学培养学生批判性思维的策略
武丽虹
《教育理论与实践》
北大核心
2023
11
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