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高中通用技术课堂中实施综合实践教育的策略探究
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作者 丁嘉亮 《中小学信息技术教育》 2025年第S1期37-38,共2页
技术素养是新时代青少年必须具备的基础素养。因此,通用技术课程成为高中生必须学习的课程。通用技术课程是基于实践、重视创新,融合科技与人文的课程,目标为培养学生技术素养与实践能力。所以,教师应结合通用技术与综合实践教育,高度... 技术素养是新时代青少年必须具备的基础素养。因此,通用技术课程成为高中生必须学习的课程。通用技术课程是基于实践、重视创新,融合科技与人文的课程,目标为培养学生技术素养与实践能力。所以,教师应结合通用技术与综合实践教育,高度关注、重视该课程,采取多样举措提升课程趣味性,精心设计实践活动,让技术得到具体应用,不断引领学生深度探究、学习课程,逐渐成长为社会、国家所需要的“技术”人才。基于此,本文立足高中通用技术课堂,探究综合实践教育实施策略,以期为教师提供参考。 展开更多
关键词 高中通用技术 综合实践 基础素养 实践效果
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系统思维化繁为简 提升思考力——圆锥曲线之组合图形中求离心率
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作者 李娟 《数学之友》 2025年第5期46-48,共3页
组合图形是多要素、多层次共同作用的一个系统,需嵌入整体性和结构性思维,以进行系统建构、路径优化、化繁为简和破解难点,从而在解决问题的过程中体会转化、函数与方程结合的数学思想.
关键词 系统思维 组合图形 离心率 数形结合
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核心素养视角下的概念课教学初探——以“三角函数周期性”一课为例 被引量:2
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作者 孙静 《中国数学教育(高中版)》 2019年第6期47-50,共4页
以“三角函数周期性”一课为例,以问题驱动为导向,探讨如何在核心素养视角下进行概念课教学.
关键词 核心素养 数学概念 问题情境
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情感教育推动艺术特色高中育人创新
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作者 朱文学 《江苏教育》 2020年第18期70-71,共2页
情感培养是艺术教育的重要任务。艺术特色高中学生的情感教育,必须着眼于审美育人的目标指向,遵循情感教育的基本规律,重视审美课程建设,关注情感培养与文化艺术学科、德育活动等的协调融合。重视提高教师的情感教育能力,从而推进高中... 情感培养是艺术教育的重要任务。艺术特色高中学生的情感教育,必须着眼于审美育人的目标指向,遵循情感教育的基本规律,重视审美课程建设,关注情感培养与文化艺术学科、德育活动等的协调融合。重视提高教师的情感教育能力,从而推进高中育人创新。 展开更多
关键词 情感教育 特色高中 育人创新
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园林文化艺术课程促进“多样化”学习
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作者 陶文东 《江苏教育(教育管理)》 2016年第7期126-127,共2页
学校整合校内外景区资源,创设鲜明的园林文化艺术主题场域,研发了20门与国家课程相辅相成、与艺术课程瑶瑜媲美的苏州园林文化艺术课程学科。园林基地成为学生多样化学习的"立体课堂",教师实现专业成长的"发展中心",成为学校转型升... 学校整合校内外景区资源,创设鲜明的园林文化艺术主题场域,研发了20门与国家课程相辅相成、与艺术课程瑶瑜媲美的苏州园林文化艺术课程学科。园林基地成为学生多样化学习的"立体课堂",教师实现专业成长的"发展中心",成为学校转型升级、优质特色发展的"展示窗口",园林基地成为学校美育的辐射源、素质教育的能量库、一部文化传承的无声教科书。 展开更多
关键词 苏州园林 文化艺术 基地课程 美育
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教育需要宁静 被引量:1
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作者 张剑澜 《江苏教育(教育管理)》 2016年第5期64-64,共1页
"飞过天空的野鸭群具有无形的价值;出没山间的灰熊具有无形的价值;野外的声音、气味和记忆,以及我们在野外所看到的、所喜爱的一切都是有无形的价值",美国自然文学作家奥尔森总结说:宁静也具有无形的价值。宁静不仅仅存在于... "飞过天空的野鸭群具有无形的价值;出没山间的灰熊具有无形的价值;野外的声音、气味和记忆,以及我们在野外所看到的、所喜爱的一切都是有无形的价值",美国自然文学作家奥尔森总结说:宁静也具有无形的价值。宁静不仅仅存在于自然主义文学中,宁静更是普世的,相伴于生活左右的,不为杂念所左右。静思反省,宁静尤其对于教育工作者更有启发意义。 展开更多
关键词 宁静 教育 心理暗示
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学生在信息技术课堂如何形成良好习惯
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作者 张琳 《中小学信息技术教育》 2019年第9期48-50,共3页
高中信息技术课程一直以提升学生的信息素养,提高学生运用信息技术手段解决实际问题的能力作为教育目标。高中信息技术课堂教学如何营造良好的学习环境,既要关注学习和成绩,又要重视可持续发展,打造有益于学生终身发展的学习平台,这都... 高中信息技术课程一直以提升学生的信息素养,提高学生运用信息技术手段解决实际问题的能力作为教育目标。高中信息技术课堂教学如何营造良好的学习环境,既要关注学习和成绩,又要重视可持续发展,打造有益于学生终身发展的学习平台,这都是高中信息技术教师在教学中需要关注的问题。著名教育家叶圣陶先生曾说:"什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。"俗话说,好习惯使人受益终生。 展开更多
关键词 信息技术课堂 学生 良好习惯 高中信息技术 信息技术课程 信息技术手段 信息技术教师 教育目标
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