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小学语文学习情境创设的实践研究
1
作者
林震民
《教育界》
2024年第28期80-82,共3页
语文学习情境能够促进学生积极主动地学习。教师通过充分运用文本、营造氛围、设计大单元教学和动态修正学案,创设真实的语文学习情境,有利于推动学生自主开展语文学习活动,提升学生的语文素养。
关键词
小学
语文学习情境
语文学科核心素养
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职称材料
基于STEAM的小学3D打印项目化教学——以“智造小乐器”项目为例
2
作者
屯娜
《中小学信息技术教育》
2023年第11期60-62,共3页
随着课程改革的深化和2022版义务教育信息科技课程标准的发布,相关教学方式也在发生变化。本文从培养具有核心素养的创新型人才出发,以校本课程“智造小乐器”项目为例,深度融入STEAM教育理念和项目化学习策略,提出了一种适合小学的3D...
随着课程改革的深化和2022版义务教育信息科技课程标准的发布,相关教学方式也在发生变化。本文从培养具有核心素养的创新型人才出发,以校本课程“智造小乐器”项目为例,深度融入STEAM教育理念和项目化学习策略,提出了一种适合小学的3D打印教学模式,助力育人方式改革。
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关键词
信息科技
3D打印
STEAM理念
项目化学习
教学模式
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职称材料
题名
小学语文学习情境创设的实践研究
1
作者
林震民
机构
江苏
省
苏州市
吴江区
水
秀
实验
小学
出处
《教育界》
2024年第28期80-82,共3页
文摘
语文学习情境能够促进学生积极主动地学习。教师通过充分运用文本、营造氛围、设计大单元教学和动态修正学案,创设真实的语文学习情境,有利于推动学生自主开展语文学习活动,提升学生的语文素养。
关键词
小学
语文学习情境
语文学科核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于STEAM的小学3D打印项目化教学——以“智造小乐器”项目为例
2
作者
屯娜
机构
江苏苏州市吴江区水秀实验小学
出处
《中小学信息技术教育》
2023年第11期60-62,共3页
文摘
随着课程改革的深化和2022版义务教育信息科技课程标准的发布,相关教学方式也在发生变化。本文从培养具有核心素养的创新型人才出发,以校本课程“智造小乐器”项目为例,深度融入STEAM教育理念和项目化学习策略,提出了一种适合小学的3D打印教学模式,助力育人方式改革。
关键词
信息科技
3D打印
STEAM理念
项目化学习
教学模式
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
小学语文学习情境创设的实践研究
林震民
《教育界》
2024
0
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职称材料
2
基于STEAM的小学3D打印项目化教学——以“智造小乐器”项目为例
屯娜
《中小学信息技术教育》
2023
0
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