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五年制高职高质量开展“三教”改革面临的主要问题及推进策略
被引量:
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作者
郝云亮
杨芳
《教育与职业》
北大核心
2023年第15期50-55,共6页
目前,五年制高职开展“三教”改革存在的主要问题为教师职业性、高等性、教育性不足,教材形式不新颖、内容不随动、思政不凸显。究其原因,主要是“三教”改革系统性不够、机制保障不健全、内容脱离现实虚化倾向严重。因此,要建立“双师...
目前,五年制高职开展“三教”改革存在的主要问题为教师职业性、高等性、教育性不足,教材形式不新颖、内容不随动、思政不凸显。究其原因,主要是“三教”改革系统性不够、机制保障不健全、内容脱离现实虚化倾向严重。因此,要建立“双师型”教师培养保障机制,加强校本特色教材建设,提升教法的有效性。
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关键词
“三教”改革
五年制高职
课堂教学
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题名
五年制高职高质量开展“三教”改革面临的主要问题及推进策略
被引量:
6
1
作者
郝云亮
杨芳
机构
江苏
联合
职业
技术
学院
苏州
建设
交通
分院
江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院科研处
出处
《教育与职业》
北大核心
2023年第15期50-55,共6页
基金
2022年江苏省教育科学“十四五”规划课题“服务职业能力培养的五年制高职专业群通识课程体系及实施研究”的阶段性研究成果。(项目编号:D/2021/03/28
项目主持人:杨芳)。
文摘
目前,五年制高职开展“三教”改革存在的主要问题为教师职业性、高等性、教育性不足,教材形式不新颖、内容不随动、思政不凸显。究其原因,主要是“三教”改革系统性不够、机制保障不健全、内容脱离现实虚化倾向严重。因此,要建立“双师型”教师培养保障机制,加强校本特色教材建设,提升教法的有效性。
关键词
“三教”改革
五年制高职
课堂教学
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
五年制高职高质量开展“三教”改革面临的主要问题及推进策略
郝云亮
杨芳
《教育与职业》
北大核心
2023
6
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