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电网侧电池储能站运行与维护——评《电池储能电站运维检测实用技术》 被引量：5
1
作者 吴程 《电池》 CAS CSCD 北大核心 2020年第6期I0001-I0002,共2页
随着电池技术的发展,电池储能站的应用方向逐渐发生改变,由以可再生能源并网和用户侧为主,转向以电网侧大容量储能站为主,如国网江苏、河南等分公司,均建立了拥有上百兆瓦级别的储能站。电网侧储能站在高速发展的同时,也存在着运行维护... 随着电池技术的发展,电池储能站的应用方向逐渐发生改变,由以可再生能源并网和用户侧为主,转向以电网侧大容量储能站为主,如国网江苏、河南等分公司,均建立了拥有上百兆瓦级别的储能站。电网侧储能站在高速发展的同时,也存在着运行维护检修难度大、易发生安全事故等问题。国网湖南省电力有限公司电力科学研究院等著的《电池储能电站运维检测实用技术》一书,首先对电池储能站相关内容做了介绍,然后对电池管理系统(BMS)、电池储能站功率变换系统及电池储能站监控系统的结构、功能和日常使用维护等进行详细剖析,并给出了电池储能站的安全保护措施,最后介绍了电池储能站的整体运行管理策略。 展开更多
关键词 电池储能电站 大容量储能 可再生能源并网 安全保护措施 储能站 运行与维护 实用技术 维护检修
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电网侧电池储能电站监控与调度管理系统--评《电池储能电站设计实用技术》 被引量：5
2
作者 薛志荣 《电池》 CAS 北大核心 2021年第1期I0003-I0004,共2页
科技进步带动了电化学技术的发展,以电化学技术为主导的电池储能技术日益成熟。严亚兵等著的《电池储能电站设计实用技术》一书,聚焦电化学电池储能电站(BESS)的研究,首先对电池储能技术及应用进行简要介绍,并给出电池储能技术的标准规... 科技进步带动了电化学技术的发展,以电化学技术为主导的电池储能技术日益成熟。严亚兵等著的《电池储能电站设计实用技术》一书,聚焦电化学电池储能电站(BESS)的研究,首先对电池储能技术及应用进行简要介绍,并给出电池储能技术的标准规范和BESS的设计规范,然后详述BESS的设计原则和设备配置,接着介绍BESS接入电网的要求,最后,对BESS的防雷与消防设计方法进行具体说明。 展开更多
关键词 电池储能电站 电化学技术 实用技术 管理系统 科技进步 设备配置 消防设计 标准规范
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智能制造技术在动力电池行业的应用——评《锂离子电池智能制造》 被引量：2
3
作者 吴程 《电池》 CAS 北大核心 2021年第3期I0003-I0004,共2页
动力电池作为新能源汽车的重要组成部分,影响着新能源汽车的推广和使用。崔少华著的《锂离子电池智能制造》一书,在智能制造的基础上,聚焦新能源汽车动力锂离子电池的研究。该书首先对锂离子电池的研究意义及发展现状做了简要介绍;然后... 动力电池作为新能源汽车的重要组成部分,影响着新能源汽车的推广和使用。崔少华著的《锂离子电池智能制造》一书,在智能制造的基础上,聚焦新能源汽车动力锂离子电池的研究。该书首先对锂离子电池的研究意义及发展现状做了简要介绍;然后阐述了锂离子电池的工作原理,并对生产工艺流程及所需原材料进行了概述;接着举例说明了锂离子电池智能制造的流程及工艺步骤;最后,对锂离子电池智能制造过程中的关键技术进行介绍,并阐明了实施锂离子电池智能制造的重要意义。 展开更多
关键词 锂离子电池 智能制造 新能源汽车 动力电池 工艺步骤 影响 生产工艺流程 关键技术
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机械弹性储能系统的储能运行控制技术分析——评《新型机械弹性储能技术》
4
作者 李松 《电池》 CAS 北大核心 2023年第6期I0001-I0002,共2页
为实现“双碳”目标和构建以新能源为主体的新型电力系统,需提高可再生能源的消纳能力,并保证能源供应的稳定性和可靠性。可再生能源如风能、光能等不稳定的特点,给电网带来很大的不确定性,尤其在高温和寒冷季节。储能技术能将多余的可... 为实现“双碳”目标和构建以新能源为主体的新型电力系统,需提高可再生能源的消纳能力,并保证能源供应的稳定性和可靠性。可再生能源如风能、光能等不稳定的特点,给电网带来很大的不确定性,尤其在高温和寒冷季节。储能技术能将多余的可再生能源储存起来,在电力供应不足时向电网供电,实现可再生能源的平稳消纳,还能提高电网的可靠性和稳定性,抵御天气等突发事件的影响,确保电力供应的安全稳定。 展开更多
关键词 可再生能源 能源供应 新型电力 储能技术 新能源 不确定性 寒冷季节 稳定性和可靠性
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职业教育积极教师评价的价值重构、现实检视和实施策略 被引量：8
5
作者 陈汐平 汤明清 《职教论坛》 北大核心 2023年第5期67-72,共6页
职业教育积极教师评价是指以正向性、发展性方式对教师的工作情况进行客观和公正的评判,是中国式教育现代化的职业教育新实践。职业教育积极教师评价具有由工具性价值向目的性价值转变、由重视数字价值向重视内涵价值转变、由单一主体... 职业教育积极教师评价是指以正向性、发展性方式对教师的工作情况进行客观和公正的评判,是中国式教育现代化的职业教育新实践。职业教育积极教师评价具有由工具性价值向目的性价值转变、由重视数字价值向重视内涵价值转变、由单一主体价值向多元主体价值转变的三重价值。职业教育积极教师评价面临着评价的惩罚性与发展性、评价的客观性与主观性、评价的外显性和内隐性等现实冲突以及在价值观念、实践实施、现有制度等方面的现实挑战。职业教育积极教师评价的实施首先需要在评价导向方面坚持立德树人,回归教育本体,其次在评价思维方面需要超越“数据”评价思维,重视人文关怀,再次在评价体系方面需要基于教师共同利益,尊重教师的专业自主性。 展开更多
关键词 积极教师评价 评价导向 评价思维 评价体系 立德树人
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电能计量设备用电池制造及性能检测——评《电能计量设备用电池检测技术》 被引量：4
6
作者 成长城 《电池》 CAS 北大核心 2023年第2期I0001-I0002,共2页
随着物联网的普及,当前的电能计量设备大都实现了远程数据传输和控费功能。这类设备仪表需要长时间待机,平时功耗非常小,只有上传数据或者接收控制指令时,功率才比较大。针对这种使用场景,需要配备耐用性强的一次性电池。一次电池有多... 随着物联网的普及,当前的电能计量设备大都实现了远程数据传输和控费功能。这类设备仪表需要长时间待机,平时功耗非常小,只有上传数据或者接收控制指令时,功率才比较大。针对这种使用场景,需要配备耐用性强的一次性电池。一次电池有多种类型,但应用于电能计量设备的,主要是锂亚硫酰氯电池及锂二氧化锰(锂锰)电池。 展开更多
关键词 电能计量设备 锂亚硫酰氯电池 一次电池 电池检测 远程数据传输 二氧化锰 电池制造 物联网
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数字化设计在化工机械中的应用与挑战 被引量：1
7
作者 司开妹 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2024年第11期177-178,共2页
在化工行业中,机械的设计与运行效率直接关系到生产成本和产品质量。随着信息技术的不断进步,数字化设计技术在化工机械领域得到了广泛应用。通过三维建模与仿真,可以实现对化工机械的精确模拟和优化设计;工艺过程优化能够提高生产效率... 在化工行业中,机械的设计与运行效率直接关系到生产成本和产品质量。随着信息技术的不断进步,数字化设计技术在化工机械领域得到了广泛应用。通过三维建模与仿真,可以实现对化工机械的精确模拟和优化设计;工艺过程优化能够提高生产效率和产品质量;设备运行监测与预测维护确保了设备的稳定运行;工厂数字孪生则为工厂的智能化管理提供了可能。然而,数字化设计在化工机械中的应用也面临着一系列挑战,包括数据采集与预处理的准确性、数字模型的建立与验证的可靠性、系统集成与数据共享的复杂性、人机交互与决策支持的有效性以及网络安全与数据隐私的保护等。本文将深入分析这些挑战,并探讨相应的解决策略,以期推动化工机械数字化设计的进一步发展。 展开更多
关键词 化工机械 数字化设计 智能化管理 系统集成 数据共享 产品质量 数据隐私 信息技术
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基于机械性能优化的锂离子电池正极材料设计——评《锂离子电池正极材料合成表征及操作实例》
8
作者 李如春 《电池》 CAS 北大核心 2023年第3期I0001-I0002,共2页
锂离子电池作为当前应用最广的可充电电池类型之一,在移动电子设备、电动汽车和储能系统等领域得到了广泛应用。正极材料的性能对锂离子电池的循环寿命、能量密度和安全性等有着至关重要的影响。为寻找更廉价、高容量、高比能量的安全... 锂离子电池作为当前应用最广的可充电电池类型之一,在移动电子设备、电动汽车和储能系统等领域得到了广泛应用。正极材料的性能对锂离子电池的循环寿命、能量密度和安全性等有着至关重要的影响。为寻找更廉价、高容量、高比能量的安全可靠的正极材料开展的研究,是锂离子电池领域的热点研究之一。锂离子电池正极材料需要具有一定的硬度和强度,以保护锂离子电池内部的结构及电解液,防止在使用过程中出现损坏,导致电路短路、漏电等安全问题。此外,正极材料与负极材料之间的机械匹配度,也是影响电池性能和寿命的重要因素。例如,正极材料和负极材料之间的膨胀系数不匹配,容易引起电池内部的应力集中和失配,导致电解液泄漏或电池内部短路等安全问题。为了提高锂离子电池的机械性能,优化正极材料的配方、纳米材料的制备、电极的制备工艺以及电池的机械包装等,都十分重要。 展开更多
关键词 锂离子电池 可充电电池 正极材料 负极材料 循环寿命 电路短路 能量密度 高比能量
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面向深度学习的高职课堂教学:内涵特征、问题审视和实现路径 被引量：23
9
作者 陈汐平 汤明清 《职教论坛》 北大核心 2022年第11期66-73,共8页
深度学习是全面深化我国课程改革,发展学生核心素养的重要途径,是落实立德树人根本任务的智慧之旅,是触及学生心灵的学习。高职深度学习具有知识整体性、课堂体验性、深度参与性和成果应用性的内涵特征。高职深度学习的课堂应以制定体... 深度学习是全面深化我国课程改革,发展学生核心素养的重要途径,是落实立德树人根本任务的智慧之旅,是触及学生心灵的学习。高职深度学习具有知识整体性、课堂体验性、深度参与性和成果应用性的内涵特征。高职深度学习的课堂应以制定体现学科本质的优结构学习目标为出发点,以选择真实问题情境和高挑战性学习任务的课题为着力点,以全投入的感官、外显思维和可交互的工具为突破点,以展示多样态的学习成果为落脚点,以确定关注过程的表现性学习评价为动力点的“五点”实现路径。 展开更多
关键词 深度学习 课堂教学 学科核心素养
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深度学习视角下课堂互动的困境、价值与路径 被引量：22
10
作者 陈汐平 汤明清 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第2期64-70,共7页
发展核心素养需要在课堂教学中培养学生深度学习的能力,课堂互动作为深度学习在课堂上的发生的有效手段。调查发现,当前课堂教学中存在“跟风”式、“控制”式、“替代”式和“放任”式等虚假式互动,主要是受教师的教学理念、教学情怀... 发展核心素养需要在课堂教学中培养学生深度学习的能力,课堂互动作为深度学习在课堂上的发生的有效手段。调查发现,当前课堂教学中存在“跟风”式、“控制”式、“替代”式和“放任”式等虚假式互动,主要是受教师的教学理念、教学情怀、教学机智和学生素养等因素影响。深度学习视角下的课堂互动具有体验性、延展性、协同性等特征。构建深度的课堂互动,需要重建教师课堂角色、构建适切的课堂互动规则、提升学生课堂互动能力、设计深度的课堂互动任务。 展开更多
关键词 深度学习 课堂互动 核心素养
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