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基于AHM-FCE的新能源汽车专业课课程思政教学评价研究
1
作者
李晓华
尹爱华
《时代汽车》
2024年第4期82-85,193,共5页
文章尝试运用属性层次模型(AHM)和模糊综合评价法(FCE)融合方法构建课程思政教学评价模型,并将该模型应用于“新能源汽车专业课”课程思政实例研究。首先通过五维评价和四元主体确定四元五维一体的“新能源汽车专业课”课程思政评价体系...
文章尝试运用属性层次模型(AHM)和模糊综合评价法(FCE)融合方法构建课程思政教学评价模型,并将该模型应用于“新能源汽车专业课”课程思政实例研究。首先通过五维评价和四元主体确定四元五维一体的“新能源汽车专业课”课程思政评价体系;其次利用AHM确定评级各指标指标权重;最后利用FCE确定“新能源汽车专业课”课程思政的总体评价,为“新能源汽车专业课”课程思政教学提供有力质量保障,同时其他专业学科提供有益参考。
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关键词
四元五维一体
专业课
课程思政
评价体系
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题名
基于AHM-FCE的新能源汽车专业课课程思政教学评价研究
1
作者
李晓华
尹爱华
机构
江苏
联合
职业
技术
学院
无锡
交通
分院
汽车工程
学院
江苏联合职业技术学院无锡交通分院科研处
出处
《时代汽车》
2024年第4期82-85,193,共5页
基金
中国交通教育研究会
课题名称:交通强国背景下新能源汽车技术专业人才培养模式研究与实践
+1 种基金
课题类别:重点课题(A类)
课题编号:JT2022ZD032。
文摘
文章尝试运用属性层次模型(AHM)和模糊综合评价法(FCE)融合方法构建课程思政教学评价模型,并将该模型应用于“新能源汽车专业课”课程思政实例研究。首先通过五维评价和四元主体确定四元五维一体的“新能源汽车专业课”课程思政评价体系;其次利用AHM确定评级各指标指标权重;最后利用FCE确定“新能源汽车专业课”课程思政的总体评价,为“新能源汽车专业课”课程思政教学提供有力质量保障,同时其他专业学科提供有益参考。
关键词
四元五维一体
专业课
课程思政
评价体系
Keywords
Four-element and fi ve-dimensional integration
Professional courses
Curriculum ideology and politics
Evaluation system
分类号
F42 [经济管理—产业经济]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于AHM-FCE的新能源汽车专业课课程思政教学评价研究
李晓华
尹爱华
《时代汽车》
2024
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