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校、园合作共同体培育幼师学生的策略选择
被引量：
3
1
作者
彭才根
钱丽萍
《职教论坛》
北大核心
2014年第32期89-92,共4页
幼儿师范学校与幼儿园合作培养幼儿教师,可以实现学校、幼儿园、教师、学生的共同发展。文章以校、园合作共同体的内涵分析入手,以常州幼儿师范学校为例,提出了校、园合作共同体培育幼师学生的策略。
关键词
校、园合作共同体
培育
幼师学生
策略
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题名
校、园合作共同体培育幼师学生的策略选择
被引量：
3
1
作者
彭才根
钱丽萍
机构
江苏
联合
技术
联合
学院
常州
学前教育
分院
常州
幼儿
师范学校
江苏联合职业技术学院常州学前教育分院常州幼儿师范学校
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第32期89-92,共4页
基金
江苏省教育科学规划2013年重点课题"学前教育五年制男幼师生培养机制研究"(编号:B-b/2013/02/385)
主持人:钱丽萍
文摘
幼儿师范学校与幼儿园合作培养幼儿教师,可以实现学校、幼儿园、教师、学生的共同发展。文章以校、园合作共同体的内涵分析入手,以常州幼儿师范学校为例,提出了校、园合作共同体培育幼师学生的策略。
关键词
校、园合作共同体
培育
幼师学生
策略
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
校、园合作共同体培育幼师学生的策略选择
彭才根
钱丽萍
《职教论坛》
北大核心
2014
3
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