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题名五年制高职数学实践活动课的架构
被引量：5
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作者
陆广地
聂晶品
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机构
江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院科研处
江苏省连云港中医药高等职业技术学校
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出处
《江苏教育》
2016年第52期59-60,共2页
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基金
2014年江苏高校哲学与社会科学资助课题(2014SJB333)
2016年宿迁社科课题(SK/2016/09/72)2016年宿迁社科课题(SK/2016/09/69)
+2 种基金
2016年宿迁教育规划课题(2015GHl97)
2016年江苏联合职业技术学院立项课题(B/2016/13/079)(B/2016/13/060)
江苏“十三五”规划2016年度课题“高职构建‘教学做合一’教学模式的行动研究”的阶段性成果
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文摘
五年制高职学生数学能力普遍薄弱,从现实出发基于学生实际与发展的需要构建数学实践活动课程,主要分为学科实践类、综合实践类和开放实施类,并主要以选修课讲座、研究性学习、应用与设计性学习活动及社会考察四种形式展开,以新形式提升教师教学效能,促进学生数学理解与应用能力的发展。
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关键词
五年制高职教育
数学实践活动课
课程结构与实施
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分类号
O1-4
[理学—基础数学]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名为学习增值：五年制高职校语文作业的价值追求
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作者
沈晓昕
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机构
江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院教科研处
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出处
《江苏教育》
2019年第84期50-52,共3页
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基金
宿迁市教育学会立项课题“职业学校语文作业设计与应用策略研究”（课题编号：XHLX2016_252）的阶段性研究成果
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文摘
五年制高职校语文作业应该为学生的语文学习增值,能够为学习增值的语文作业须具有三个特征:一是尊重学生的“学力”和特长,贴近学生的生活,让语文学习有温度;二是凸显实践性,将语文作业与能力训练相结合,让语文学习有长度;三是体现融入性,将语文作业与学生的专业和生活相融合,让语文学习有宽度。
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关键词
五年制高职
语文作业
学习主动性
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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