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职业学校教师企业实践何以困难重重?——基于对机械类专业教师的深度访谈
1
作者
陈豪
曹红
《职业技术教育》
北大核心
2025年第5期64-69,共6页
职业学校教师参与企业实践是提升自身专业能力、形成“双师型”素质的重要举措。为规范教师企业实践过程,国家出台了一系列专项政策文件。然而,在职业学校教师企业实践实际推行中仍存在重重困难导致难以有效落实。通过对江苏省职业学校1...
职业学校教师参与企业实践是提升自身专业能力、形成“双师型”素质的重要举措。为规范教师企业实践过程,国家出台了一系列专项政策文件。然而,在职业学校教师企业实践实际推行中仍存在重重困难导致难以有效落实。通过对江苏省职业学校15名机械类专业教师的深度访谈发现,当前职业学校教师企业实践困难重重的原因可以归结为三个方面:企业对教师参与企业实践缺乏积极态度,职业学校对教师企业实践缺乏足够保障,职业学校教师企业实践参与意愿不强。为破解上述困境,建议发挥政府统筹作用,完善教师企业实践的顶层设计;建立教师企业实践的常态化机制,提高校企双方的支持力度;激发教师企业实践内在动力,培育教师企业实践的主体意识。
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关键词
职业学校
教师企业实践
机械类专业
“双师型”教师
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题名
职业学校教师企业实践何以困难重重?——基于对机械类专业教师的深度访谈
1
作者
陈豪
曹红
机构
江苏联合职业技术学院丹阳中专办学点教务处
呼和浩特
职业
学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2025年第5期64-69,共6页
基金
中华职业教育社2023年度规划委托重点课题“深化现代职业教育体系建设改革背景下高职院校专任教师发展动力机制研究”(ZJS2023ZD13),主持人:曹红。
文摘
职业学校教师参与企业实践是提升自身专业能力、形成“双师型”素质的重要举措。为规范教师企业实践过程,国家出台了一系列专项政策文件。然而,在职业学校教师企业实践实际推行中仍存在重重困难导致难以有效落实。通过对江苏省职业学校15名机械类专业教师的深度访谈发现,当前职业学校教师企业实践困难重重的原因可以归结为三个方面:企业对教师参与企业实践缺乏积极态度,职业学校对教师企业实践缺乏足够保障,职业学校教师企业实践参与意愿不强。为破解上述困境,建议发挥政府统筹作用,完善教师企业实践的顶层设计;建立教师企业实践的常态化机制,提高校企双方的支持力度;激发教师企业实践内在动力,培育教师企业实践的主体意识。
关键词
职业学校
教师企业实践
机械类专业
“双师型”教师
Keywords
vocational schools
teacher enterprise practice
mechanical major
“double-qualified"teachers
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
职业学校教师企业实践何以困难重重?——基于对机械类专业教师的深度访谈
陈豪
曹红
《职业技术教育》
北大核心
2025
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