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基于“岗课赛证”融通的次世代建模在线精品课程建设与应用——以江苏联合职业技术学院镇江分院为例
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作者 张维 《美术教育研究》 2025年第1期154-156,共3页
以职业学校动漫制作技术专业次世代建模在线精品课程的建设与应用为例,阐述在线精品课程建设的背景、意义、思路和总体要求,介绍课程的设计思路和实施模式,总结课程建设的成效、特色以及创新,可以为在线精品课程的建设提供理论和实践参考。
关键词 次世代建模 职业教育 在线精品课程
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五年制高职师资队伍建设探析——以江苏联合职业技术学院为例 被引量:1
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作者 林少群 张宁新 《江苏教育》 2017年第12期46-50,共5页
江苏联合职业技术学院多年的办学实践证明,发展五年制高等职业教育是实现中高等职业教育贯通培养的重要形式,五年制高职适应了江苏省经济结构调整和产业升级对高素质高技能人才培养的需要,适应了职业教育多样化的需要。五年制高等职业... 江苏联合职业技术学院多年的办学实践证明,发展五年制高等职业教育是实现中高等职业教育贯通培养的重要形式,五年制高职适应了江苏省经济结构调整和产业升级对高素质高技能人才培养的需要,适应了职业教育多样化的需要。五年制高等职业教育的发展需要高质量的师资队伍,需要推进五年制高职专业教师的专业化发展。 展开更多
关键词 五年制高职 师资队伍建设 专业化发展 江苏联合职业技术学院
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教学管理制度建设特色研究——基于江苏联合职业技术学院的实践 被引量:1
3
作者 刘景忠 《江苏教育》 2017年第12期34-36,共3页
江苏联合职业技术学院自2003年6月成立至今已逾十年,对该学院五年制高等职业教育的教学管理制度做一番梳理与回顾以提炼主要特色,并对今后一个时期学院教学管理制度建设提出有益建议。
关键词 五年制高等职业教育 江苏联合职业技术学院 制度建设
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现代职教视野下的职校校园文化建设实践与思考——以江苏联合职业技术学院无锡机电分院为例 被引量:5
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作者 曾海娟 《职业技术教育》 北大核心 2016年第26期58-60,共3页
职业学校校园文化在提升职校人才培养质量上具有重要的作用,校园文化建设要遵循内涵与形式统一、技能与文化并重、彰显个性、对接企业的原则。无锡机电高等职业技术学校围绕本校实际,加强校园文化建设的内涵探索,寻找多元化的校园文化... 职业学校校园文化在提升职校人才培养质量上具有重要的作用,校园文化建设要遵循内涵与形式统一、技能与文化并重、彰显个性、对接企业的原则。无锡机电高等职业技术学校围绕本校实际,加强校园文化建设的内涵探索,寻找多元化的校园文化呈现方式,改革德育和学业评价模式,在活动中培育学校文化,发挥校园文化建设的育人功能。 展开更多
关键词 现代职业教育 校园文化 价值观 评价观 活动观
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五年制高职学生综合素质评价的实践与思考——基于江苏联合职业技术学院学生综合素质评价工作 被引量:2
5
作者 袁荣高 胡必梅 《江苏教育》 2022年第92期13-15,共3页
五年制高职学生综合素质评价是适合学生职业能力发展、提升人才培养质量的关键举措。结合江苏省五年制高职学生实际,从对学生生理、心理和思想等特点的分析入手,剖析五年制高职学生综合素质评价现状,提出开展五年制高职学生综合素质评... 五年制高职学生综合素质评价是适合学生职业能力发展、提升人才培养质量的关键举措。结合江苏省五年制高职学生实际,从对学生生理、心理和思想等特点的分析入手,剖析五年制高职学生综合素质评价现状,提出开展五年制高职学生综合素质评价的原则与建议。 展开更多
关键词 学生综合素质 五年制高职 评价工作
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城市轨道交通专业实践基地建设研究——以江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院为例 被引量:5
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作者 徐新玉 《江苏教育》 2018年第36期68-71,共4页
基于轨道交通专业岗位职业能力的培养要求,简要阐述了实践基地建设的意义、必要性、指导思想,分析了轨道交通专业实践基地建设的基本原则,并分享轨道交通专业实践基地建设基本策略,以期对职业院校实践基地建设提供借鉴。
关键词 五年制高职 职业能力 城市轨道交通专业 实践基地建设
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“项目式”现代学徒制人才培养模式探索——以江苏联合职业技术学院无锡汽车工程分院为例 被引量:5
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作者 杨正俊 王耀 钱振勋 《江苏教育》 2020年第36期30-34,共5页
现代学徒制在改变传统学徒制单一技能传递的同时,注重现代技术的多元传授,并加强了学生文化知识的积累和职业素养的综合养成。基于此,江苏联合职业技术学院无锡汽车工程分院借力职业教育先进国家的学徒制经验,引进成熟的项目,通过消化... 现代学徒制在改变传统学徒制单一技能传递的同时,注重现代技术的多元传授,并加强了学生文化知识的积累和职业素养的综合养成。基于此,江苏联合职业技术学院无锡汽车工程分院借力职业教育先进国家的学徒制经验,引进成熟的项目,通过消化、吸收、内化、迁移,形成独具特色的“项目式”现代学徒制人才培养模式,达成双主体育人目标。 展开更多
关键词 “项目式” 现代学徒制 人才培养模式
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旅游管理专业现代学徒制课程体系构建--以江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院为例 被引量:4
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作者 杜嫣 《江苏教育》 2018年第92期56-58,共3页
江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院与常州龙控集团共同建设现代学徒制试点项目,并以岗位需求为导向设置了职业素养课程、现代学徒制实践课程、职业拓展提升课程三大课程模块,构建了现代学徒制旅游管理专业课程体系框架,并从重点建... 江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院与常州龙控集团共同建设现代学徒制试点项目,并以岗位需求为导向设置了职业素养课程、现代学徒制实践课程、职业拓展提升课程三大课程模块,构建了现代学徒制旅游管理专业课程体系框架,并从重点建设现代学徒制实践课程、有效转化职业素养课程以及系统性管理三个方面提出了课程体系有效实施的具体措施。 展开更多
关键词 现代学徒制 旅游管理专业 课程体系
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高职地质专业建设改革初探——以江苏联合职业技术学院南京工程分院为例 被引量:3
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作者 冀应斌 《江苏教育》 2017年第44期79-80,共2页
一、地质专业建设改革'一平台'当下,地质行业面临的困境越来越突出,传统地质专业学生的培养已经不能满足行业的要求。在此背景下,地质技能大赛应运而生,为职业院校的专业建设提供了风向标,构建了地质专业建设的工学结合的'... 一、地质专业建设改革'一平台'当下,地质行业面临的困境越来越突出,传统地质专业学生的培养已经不能满足行业的要求。在此背景下,地质技能大赛应运而生,为职业院校的专业建设提供了风向标,构建了地质专业建设的工学结合的'一平台',即形成校级一行业一国家级技能大赛平台。 展开更多
关键词 专业建设改革 “一平台” “两载体” “三价值”
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高职院校开展积极生命教育的策略探析——以江苏联合职业技术学院无锡机电分院为例 被引量:4
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作者 陈岚 《闽西职业技术学院学报》 2016年第4期10-13,共4页
高职教育为国家经济发展和社会转型培养必不可少的技能型人才,这要求高职教育必须是鲜活的、有活力的教育,必须关注学生的积极生命需求。因此,高职院校要从积极心理学的视野出发,关注学生的积极生命状态、能力、情绪等,从打造积极课堂... 高职教育为国家经济发展和社会转型培养必不可少的技能型人才,这要求高职教育必须是鲜活的、有活力的教育,必须关注学生的积极生命需求。因此,高职院校要从积极心理学的视野出发,关注学生的积极生命状态、能力、情绪等,从打造积极课堂、培育幸福校园文化等方面入手,树立积极生命教育的品牌,对开展积极生命教育活动进行有效的探索。 展开更多
关键词 积极心理 生命教育 高职院校
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双主体·双导师·双基地——江苏联合职业技术学院徐州经贸分院现代学徒制实践案例 被引量:2
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作者 吴建新 《江苏教育》 2018年第84期58-60,共3页
江苏联合职业技术学院徐州经贸分院的五年制高职现代学徒制试点工作制定了校企"双主体"人才培养方案,实施"双导师"制的教学方法、"双基地"的实训教学路径、双元制的评价机制,对现代学徒制试点工作的推进... 江苏联合职业技术学院徐州经贸分院的五年制高职现代学徒制试点工作制定了校企"双主体"人才培养方案,实施"双导师"制的教学方法、"双基地"的实训教学路径、双元制的评价机制,对现代学徒制试点工作的推进有所助益。 展开更多
关键词 职业教育 现代学徒制 人才培养模式 校企合作
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卫生类院校专业化志愿服务品牌项目实践——以江苏联合职业技术学院常州卫生分院为例 被引量:2
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作者 陈玲 杨舒 《江苏教育》 2019年第20期66-67,共2页
江苏联合职业技术学院常州卫生分院充分发挥卫生类院校的专业优势,精准对接健康社会需求,以卫生健康类专业特色为核心构建"1+3+N"的品牌志愿服务项目,以"心烛"志愿服务项目、"星语·星愿"志愿服务项... 江苏联合职业技术学院常州卫生分院充分发挥卫生类院校的专业优势,精准对接健康社会需求,以卫生健康类专业特色为核心构建"1+3+N"的品牌志愿服务项目,以"心烛"志愿服务项目、"星语·星愿"志愿服务项目、"护卫健康1+1"志愿服务项目为支撑,以N个暑期专项志愿服务项目为补充,开展专业化志愿服务活动,实施项目化管理。 展开更多
关键词 高职 卫生类院校 志愿服务 项目化管理
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畜牧兽医实训基地信息化建设的实践探索——以江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院为例 被引量:2
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作者 何东洋 朱殷勤 蒋秀梅 《江苏教育》 2017年第92期72-73,共2页
采用'互联网+'技术和现代通信技术建成信息化的技能教学环境是时代发展的要求。以江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院为例,通过基地建设前的广泛调研和研讨,确立畜牧兽医基地信息化建设的思路;依托专业和职业特点确定建设项... 采用'互联网+'技术和现代通信技术建成信息化的技能教学环境是时代发展的要求。以江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院为例,通过基地建设前的广泛调研和研讨,确立畜牧兽医基地信息化建设的思路;依托专业和职业特点确定建设项目,并融入网络、数码互动、信息采集和传输等信息技术制定建设方案,为学生职业能力培养搭建信息化实习、实训平台。 展开更多
关键词 畜牧兽医实训基地 信息化建设 实践探索
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加强高职园林技术专业实践性教学的探讨——以江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院为例 被引量:2
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作者 谢兰曼 应喆 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2011年第6期95-97,共3页
加强高职园林技术专业实践性教学需要构建新型课程体系,多方面入手改革实践教学,改变教师思想观念和加强"双师型"教师队伍的建设、创设配套的实验实训条件等,这样才能保证实践性教学的有序进行和预期效果。
关键词 高职 园林技术 实践性教学
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教诊改视域下五年制高职学校教学质量提升对策探究——以江苏联合职业技术学院南通分院为例 被引量:2
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作者 陈建明 《江苏教育》 2019年第84期28-31,共4页
随着社会对人才培养质量的期求不断提高,江苏联合职业技术学院南通分院积极开展五年制高职教学诊断与改进工作,针对专业设置、学生素养、师资队伍和办学重心等方面存在的问题从三个方面提出了积极的应对策略。
关键词 五年制高职 教诊改 教学质量
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烹饪专业“12345”人才培养模式创新实践——以江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院为例 被引量:2
16
作者 王劲 《江苏教育》 2017年第92期33-35,共3页
依托常州菜研究院及常州菜体验中心两个平台,常州旅游商贸分院建立了实训基地基本功实训、常州菜体验中心项目实践、校企合作厨房实习三阶段人才培养机制,通过'双基+三段+多模块'的课程体系提升学生文化素养、专业基本技能、专... 依托常州菜研究院及常州菜体验中心两个平台,常州旅游商贸分院建立了实训基地基本功实训、常州菜体验中心项目实践、校企合作厨房实习三阶段人才培养机制,通过'双基+三段+多模块'的课程体系提升学生文化素养、专业基本技能、专业专项技能和专业综合技能;引导学生逐步实现定专业方向、定结对师傅、定专项技能、定实习岗位、定职业发展规划的专业定向性发展,全面构建了烹饪专业'12345'人才培养模式,取得了良好的实践和示范效果。 展开更多
关键词 烹饪专业 “12345”人才培养模式 地方餐饮产业
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以"徐文化"推动商务管理专业建设——以江苏联合职业技术学院徐州财经分院为例 被引量:1
17
作者 王维婷 《江苏教育》 2017年第52期64-65,70,共3页
为了探索区域文化与职业教育培养的有机融合,结合地方文化特色,江苏联合职业技术学院徐州财经分院从宣传教育、榜样示范、实践养成、文化浸润四方面开展商务管理专业建设,嵌入'徐文化'后,该专业在人才培养方案、教学效果、学生... 为了探索区域文化与职业教育培养的有机融合,结合地方文化特色,江苏联合职业技术学院徐州财经分院从宣传教育、榜样示范、实践养成、文化浸润四方面开展商务管理专业建设,嵌入'徐文化'后,该专业在人才培养方案、教学效果、学生素养方面的建设效果显著。 展开更多
关键词 '徐文化' 商务管理 专业建设
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职校教学质量第三方评价实施路径——以江苏联合职业技术学院徐州财经分院为例
18
作者 葛杰 《江苏教育》 2019年第12期67-69,共3页
以提升职业学校教育教学质量为主线,以教学质量第三方评价为重要抓手,江苏联合职业技术学院徐州财经分院在现有政策条件下利用内外部资源组成课程考核团队,对所开设课程进行随机抽考,实现真正意义上的教考分离,从而达到第三方评价的实... 以提升职业学校教育教学质量为主线,以教学质量第三方评价为重要抓手,江苏联合职业技术学院徐州财经分院在现有政策条件下利用内外部资源组成课程考核团队,对所开设课程进行随机抽考,实现真正意义上的教考分离,从而达到第三方评价的实施效果,以此促进职业学校教育教学质量的全面提升。 展开更多
关键词 职业学校 教学质量 第三方评价 随机抽考
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新时代职业院校智慧校园建设探索与展望——以江苏联合职业技术学院南京工程分院为例
19
作者 陈臻 李新红 《江苏教育》 2021年第51期53-56,共4页
智慧教育背景下,信息化建设是学校提高各项工作水平的必由之路,当下,各级各类学校均通过多种方式推动智慧校园建设,并呈现出各自特色和亮点。从职业院校智慧校园研究综述着手,以江苏联合职业技术学院南京工程分院为例,详细分析了学校智... 智慧教育背景下,信息化建设是学校提高各项工作水平的必由之路,当下,各级各类学校均通过多种方式推动智慧校园建设,并呈现出各自特色和亮点。从职业院校智慧校园研究综述着手,以江苏联合职业技术学院南京工程分院为例,详细分析了学校智慧校园的建设现状及未来规划,并对后续工作进行展望,以期为其他职业院校智慧校园建设提供借鉴。 展开更多
关键词 职业院校 智慧校园 环境建设
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高职语文综合实践活动课分级教学改革——以江苏联合职业技术学院南京分院为例
20
作者 侯博 《江苏教育》 2017年第92期65-68,共4页
在江苏省高等职业教育实行'4.5+0.5'人才培养模式的政策背景下,南京分院积极开展语文综合实践活动课的课程改革。遵循循序渐进、由易到难的原则,采取阶段性训练的方法,以学年为单位实施'进阶式'分级教学模式。通过构建... 在江苏省高等职业教育实行'4.5+0.5'人才培养模式的政策背景下,南京分院积极开展语文综合实践活动课的课程改革。遵循循序渐进、由易到难的原则,采取阶段性训练的方法,以学年为单位实施'进阶式'分级教学模式。通过构建自主学习的高效课堂,改革考核评价机制,解放了学生的学习力,挖掘了学生的听、说、读、写能力,切实提高了学生的语文应用能力。 展开更多
关键词 高职 语文综合实践活动课 分级教学
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