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高职院校教学质量综合评价体系构建研究——以江苏经贸职业技术学院“两评一测”质量评价范式为例
被引量：
11
1
作者
宋维堂
刘永芳
蔡振海
《职业技术教育》
北大核心
2021年第11期63-67,共5页
构建系统、科学、多元的职业教育教学质量评价体系,是落实《深化新时代教育评价改革总体方案》、办好高质量职业教育的重要举措。江苏经贸职业技术学院探索构建"两评一测"教学质量综合评价体系,从注重结果到关注过程,从注重...
构建系统、科学、多元的职业教育教学质量评价体系,是落实《深化新时代教育评价改革总体方案》、办好高质量职业教育的重要举措。江苏经贸职业技术学院探索构建"两评一测"教学质量综合评价体系,从注重结果到关注过程,从注重工具评价到关注教师增值赋能,从单一注重学生的教学质量反馈到持续关注教师综合教学素养综合提升以及课程教学质量有效改善,力求促进教育教学作为教师最基本和最核心职责的回归,让组织、设计、开展教育教学的能力切实成为教师专业发展的主轴,使教学质量成为教育质量评价的主体,从而推动学校高质量内涵式发展。
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关键词
教学质量
教育评价改革
综合评价体系
两评一测
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职称材料
新时期高校思政课应培育学生“三农”情怀
被引量：
9
2
作者
陈丽娜
《核农学报》
CAS
CSCD
北大核心
2022年第3期I0003-I0004,共2页
"三农"情怀强调的是对农民、农村和农业工作的真挚热爱,是无数个积极、自愿投身农村建设事业、服务乡村振兴发展的优秀个体的精神动力。近几年,随着国家对"三农"问题的愈发重视,各地区政府部门相继颁布了一系列助...
"三农"情怀强调的是对农民、农村和农业工作的真挚热爱,是无数个积极、自愿投身农村建设事业、服务乡村振兴发展的优秀个体的精神动力。近几年,随着国家对"三农"问题的愈发重视,各地区政府部门相继颁布了一系列助力现代化农村发展的优惠政策,但是与此同时,人才储备也是影响三农发展的关键性因素,只有培养更多具有服务"三农"意识、"三农"情怀和社会责任感的优秀人才,才能够有效推动"三农"发展,助力我国快速实现农村现代化建设。作为全国高等教育办学机构,高等院校肩负着为社会输送优质人才的重要任务,然而,目前大部分高校学生对"三农"问题认知不够清晰,对现代农村发展建设缺乏关注,不具备积极参与乡村振兴发展建设的思想情怀,对此,高校思政课作为立德树人的主要途径,作为培养大学生政治思想观念和道德行为规范的关键手段,应当顺应时代发展形势,在课程教学中强化"三农"教育,让学生切实了解农村农业问题的重要性和艰巨性,从而为现代社会培育出更多具有"三农"情怀的高素质人才。本文将通过对《当代大学生三农问题调查》一书的深入阅读,进一步阐述高校思政课教育的主要职能,分析新时期背景下"三农"情怀培育的重要作用及意义,并提出高校思政课培育大学生"三农"情怀的一系列教学策略。
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关键词
高校思政课
办学机构
立德树人
道德行为规范
高等教育
乡村振兴
人才储备
教学策略
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职称材料
高职教育服务“三农”乡村实践探索
被引量：
3
3
作者
陈丽娜
《核农学报》
CAS
CSCD
北大核心
2022年第5期I0003-I0004,共2页
自乡村振兴战略实施以来,我国对“三农”建设提出了全新的要求,现代化经济体系之下,“三农”建设已然成为经济建设突破高质量新阶段的关键措施,在国家对“三农”建设的支持持续加大的同时,社会各行业对“三农”建设也应该提供必要的帮...
自乡村振兴战略实施以来,我国对“三农”建设提出了全新的要求,现代化经济体系之下,“三农”建设已然成为经济建设突破高质量新阶段的关键措施,在国家对“三农”建设的支持持续加大的同时,社会各行业对“三农”建设也应该提供必要的帮助。高等教育作为高素质人才培养的中心基地,在“三农”建设所提供的服务能够促进农村技术型人才的培养,高等院校职业教育是实用型院校不可忽视的教育内容,同时也是服务乡村建设、协助“三农”的重要教育载体。
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关键词
技术型人才
教育载体
高素质人才培养
高等教育
乡村振兴战略
高等院校
三农
现代化经济体系
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职称材料
题名
高职院校教学质量综合评价体系构建研究——以江苏经贸职业技术学院“两评一测”质量评价范式为例
被引量：
11
1
作者
宋维堂
刘永芳
蔡振海
机构
江苏经贸职业技术学院质量监督与评估处
江苏
经贸
职业
技术
学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2021年第11期63-67,共5页
基金
中国职业技术教育学会2020年课题“类型教育定位下职业教育一体化质量评价体系研究”(2020B0150),主持人:刘任熊
江苏经贸职业技术学院2019年课题“高职院校网上办事大厅数据价值挖掘研究”(JSJM19022),主持人:孙祎
文摘
构建系统、科学、多元的职业教育教学质量评价体系,是落实《深化新时代教育评价改革总体方案》、办好高质量职业教育的重要举措。江苏经贸职业技术学院探索构建"两评一测"教学质量综合评价体系,从注重结果到关注过程,从注重工具评价到关注教师增值赋能,从单一注重学生的教学质量反馈到持续关注教师综合教学素养综合提升以及课程教学质量有效改善,力求促进教育教学作为教师最基本和最核心职责的回归,让组织、设计、开展教育教学的能力切实成为教师专业发展的主轴,使教学质量成为教育质量评价的主体,从而推动学校高质量内涵式发展。
关键词
教学质量
教育评价改革
综合评价体系
两评一测
Keywords
teaching quality
education evaluation reform
comprehensive evaluation system
two evaluations and one test
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
新时期高校思政课应培育学生“三农”情怀
被引量：
9
2
作者
陈丽娜
机构
江苏经贸职业技术学院质量监督与评估处
出处
《核农学报》
CAS
CSCD
北大核心
2022年第3期I0003-I0004,共2页
文摘
"三农"情怀强调的是对农民、农村和农业工作的真挚热爱,是无数个积极、自愿投身农村建设事业、服务乡村振兴发展的优秀个体的精神动力。近几年,随着国家对"三农"问题的愈发重视,各地区政府部门相继颁布了一系列助力现代化农村发展的优惠政策,但是与此同时,人才储备也是影响三农发展的关键性因素,只有培养更多具有服务"三农"意识、"三农"情怀和社会责任感的优秀人才,才能够有效推动"三农"发展,助力我国快速实现农村现代化建设。作为全国高等教育办学机构,高等院校肩负着为社会输送优质人才的重要任务,然而,目前大部分高校学生对"三农"问题认知不够清晰,对现代农村发展建设缺乏关注,不具备积极参与乡村振兴发展建设的思想情怀,对此,高校思政课作为立德树人的主要途径,作为培养大学生政治思想观念和道德行为规范的关键手段,应当顺应时代发展形势,在课程教学中强化"三农"教育,让学生切实了解农村农业问题的重要性和艰巨性,从而为现代社会培育出更多具有"三农"情怀的高素质人才。本文将通过对《当代大学生三农问题调查》一书的深入阅读,进一步阐述高校思政课教育的主要职能,分析新时期背景下"三农"情怀培育的重要作用及意义,并提出高校思政课培育大学生"三农"情怀的一系列教学策略。
关键词
高校思政课
办学机构
立德树人
道德行为规范
高等教育
乡村振兴
人才储备
教学策略
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高职教育服务“三农”乡村实践探索
被引量：
3
3
作者
陈丽娜
机构
江苏经贸职业技术学院质量监督与评估处
出处
《核农学报》
CAS
CSCD
北大核心
2022年第5期I0003-I0004,共2页
文摘
自乡村振兴战略实施以来,我国对“三农”建设提出了全新的要求,现代化经济体系之下,“三农”建设已然成为经济建设突破高质量新阶段的关键措施,在国家对“三农”建设的支持持续加大的同时,社会各行业对“三农”建设也应该提供必要的帮助。高等教育作为高素质人才培养的中心基地,在“三农”建设所提供的服务能够促进农村技术型人才的培养,高等院校职业教育是实用型院校不可忽视的教育内容,同时也是服务乡村建设、协助“三农”的重要教育载体。
关键词
技术型人才
教育载体
高素质人才培养
高等教育
乡村振兴战略
高等院校
三农
现代化经济体系
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
F320 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校教学质量综合评价体系构建研究——以江苏经贸职业技术学院“两评一测”质量评价范式为例
宋维堂
刘永芳
蔡振海
《职业技术教育》
北大核心
2021
11
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职称材料
2
新时期高校思政课应培育学生“三农”情怀
陈丽娜
《核农学报》
CAS
CSCD
北大核心
2022
9
在线阅读
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职称材料
3
高职教育服务“三农”乡村实践探索
陈丽娜
《核农学报》
CAS
CSCD
北大核心
2022
3
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职称材料
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