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高职院校贯彻党委领导下的校长负责制理路
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作者 蒋云尔 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第4期36-37,共2页
党委领导下的校长负责制是加强党对高等学校领导的根本制度。文章从党委领导下的校长负责制的科学内涵、提高领导班子成员的综合素质、建立健全科学的运行机制等方面,阐述了高职院校如何贯彻党委领导下的校长负责制,促进事业科学发展。
关键词 高职院校 党委领导 校长负责 思考
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聚力发展本科职业教育:经验、问题与对策 被引量:6
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作者 胡成 薛茂云 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2021年第1期154-160,共7页
本科基础、通径顺畅与政府引领是高等教育发达国家和地区的成功经验。我国高等教育大而不强,高等职业教育结构性矛盾突出,聚力发展本科职业教育是顺应时代之需、推进高等教育供给侧改革的战略性举措。加强顶层设计、扩大本科职业教育资... 本科基础、通径顺畅与政府引领是高等教育发达国家和地区的成功经验。我国高等教育大而不强,高等职业教育结构性矛盾突出,聚力发展本科职业教育是顺应时代之需、推进高等教育供给侧改革的战略性举措。加强顶层设计、扩大本科职业教育资源供给,解决好本科环节的通径问题,是加快构建以本科职业教育为基础、结构合理的现代职业教育体系的必然选择。 展开更多
关键词 本科 职业教育 顶层设计 资源供给 通径
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高校践行党的群众路线的长效机制研究 被引量:4
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作者 蒋云尔 刘永芳 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第10期46-47,共2页
践行党的群众路线是高校推动学校可持续发展的内生要求。要从依法保障高校的办学主体地位、完善高校内部治理结构、提升高校管理决策科学化水平、强化高校群众参与民主管理制度化建设等几个层面入手,着力构建践行党的群众路线的长效机制。
关键词 高校 群众路线 长效机制 研究
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高职院校创新教育的意义和原则 被引量:1
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作者 陈文渊 周家华 《教育与职业》 北大核心 2011年第27期158-159,共2页
创新教育已经成为社会发展的迫切要求,对国家民族的发展和个人素质的提高都具有重要作用。为此,文章提出高职院校实施创新教育必须遵循个性化、主体性、民主性、开放性、实践性、自主性、启发性、进步性、整体性、活动性、求异性等主要... 创新教育已经成为社会发展的迫切要求,对国家民族的发展和个人素质的提高都具有重要作用。为此,文章提出高职院校实施创新教育必须遵循个性化、主体性、民主性、开放性、实践性、自主性、启发性、进步性、整体性、活动性、求异性等主要原则,以期为国家的兴旺发达培养更多思维创新、方法创新、应用创新的创新人才。 展开更多
关键词 高职院校 创新教育 教学改革
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以工匠精神为引领的高职校园文化育人体系的构建 被引量:7
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作者 高长江 刘任熊 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2021年第5期115-118,共4页
以工匠精神为引领的校园文化建设是新时期高职人才培养目标的新要求,是贯彻落实立德树人根本任务、完善育人体系的有力抓手。通过对当前高职教育属性与“工匠精神”内涵的分析,发现以“工匠精神”引领校园文化建设具有天然的契合性。高... 以工匠精神为引领的校园文化建设是新时期高职人才培养目标的新要求,是贯彻落实立德树人根本任务、完善育人体系的有力抓手。通过对当前高职教育属性与“工匠精神”内涵的分析,发现以“工匠精神”引领校园文化建设具有天然的契合性。高效引领校园文化建设,首先要选择既应时又面向未来的共性载体、凸显个性的特色载体、贴近师生生活的鲜活载体,以承载校园文化的育人功能。具体路径可以从加强顶层设计与统筹规划先行,重点着力于校园物质文化、职业文化、创新文化、行为文化与制度文化、工匠精神的有效融合,全面提升以培养工匠精神为归旨的校园文化建设质量,培养出更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。 展开更多
关键词 高职院校 校园文化 工匠精神 引领
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